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摘 要：审美价值是艺术作品的根本价值，艺术学院是培养各类艺术专业人才的摇篮。本文从美术基础实验室构建的需求入手，分析了美术基础实验室的特点，提出了美术基础实验室的设计与应用，旨在通过这套教学实践环节的训练，提高艺术学科学生运用知识分析问题和解决问题的能力。美术基础实验室的设计与实现离不开艺术境界的追求，离不开审美活动的开展，离不开审美价值的滋育。美术基础实验体系的构建，将有助于培养艺术专业学生具备良好的审美素养和艺术涵养。
关键词：美术基础；实验体系；审美价值
建设先进文化和繁荣充盈的国度，都离不开设计师们的智慧。“美是难的”，从两千多年前柏拉图的这类感叹中可知，柏拉图宣称美感源之于“理式”，美感是美的反映。自1986年至今，中国的美学研究发生了很大变化，如今中国美术的学术方向与创作理念为“正大气象，温柔敦厚，中和为美，时代创新”。[1]艺术家是美的作品的创造者，艺术学院是培养各类艺术专业人才的摇篮。培养各类艺术专业人才离不开实验室的建设，随着科学技术发展的综合化和整体化趋向，自然科学与艺术科学在概念、方法和手段上都已相互渗透、相互影响。美术基础实验室的设计离不开艺术境界的追求，离不开审美活动的开展，离不开审美价值的滋育。本文从艺术专业的需求和特点入手来探讨美术基础实验体系的构建。
1 美术基础实验室构建的需求
美术基础实验室的设计一般应满足美术学、公共艺术、产品设计、环境艺术、视觉传达、园林艺术等专业人才培养综合素质提升需求。艺术专业的最大特点是实践性，艺术学科的建设和发展，实践是关键。艺术学科的实践活动如收集素材、采集影像资料、实验性短片制作等都离不开基础实验室。艺术学科是一个集艺术、文化、历史、工程、经济各学科知识的综合产物。艺术设计更是以人的合理需求为中心，通过设计活动，对产品和环境的造型、结构、功能、材料等方面进行创造性的综合设计。美术基础实验室的构建有利于艺术专业学生就业竞争力的提高，有利于培养学生具备扎实的设计技能、艺术修养与审美能力，有利于学生在实验实训中进行创新、结出丰硕的成果，有利于师生参加国内外知名设计竞赛获得大奖，还可以解决学生学习设计基础不知怎么用，基础学习与设计实践相脱节的教学困境。通过美术基础实验室的建设，可以使学生的知识结构与国际接轨，艺术境界大大提高，扩大学生的就业出路，相应在产学研一体化教学机制研究、经济效益、社会效益等方面也有一定的价值。
2 美术基础实验室的特点
根据艺术学科专业建设的需要和现代技术的分析，美术基础实验室必须突出以下几点：
2.1 审美价值的内在性
审美价值是指客体对人所具有的审美意义和心理效能。凡能引起主体审美感受的事物和现象，都具有一定的审美价值。真正杰出的美的东西，尤其是艺术作品可经得起历史考验，具有超越时代、民族、阶级的普遍审美价值。研究审美价值，其中包括艺术价值复杂多样的本质的必要性，既取决于理论任务，又取决于实践任务。[2]忽视审美的价值本质，就不能揭示美的标准。美术基础实验室的设计必须围绕艺术价值的实现、审美教学的途径、完美人格的塑造等方面展开，如优秀的陶艺作品会因为色彩的设计而变得的更有价值，也最能吸引欣赏者的眼球；书法审美特质寄妙理于艺术质点和文化力量彰显的境界里。美术基础实验室的运作始终离不开审美活动的开展，重点是深刻领会美学中的形态要素、色彩要素和空间要素。
2.2 理念的创新性
坚持教育创新，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。根据造就高素质人才需要的高等教育国际化趋势，必须注重创新教育新理念的转变。同时，要根据艺术学科的特点，注意培养应用型、综合性、创新性人才，正确处理好基础学科与应用学科的关系。在设计建设时，要从如何启发学生的创新思维和增强动手能力着眼，把美术基础实验室作为培养学生创新意识的重要阵地。
2.3 管理的科学性
美术基础实验室的管理要从管理理念及管理手段上创新，突破旧的管理模式。人才物必须集中管理，统一设置管理机构，必须用新的管理模式来适应新的管理要求，必须注重实验队伍的建设，选用好实验管理人员和实验技术人员，必须充分调动实验人员的积极性。
3 美术基础实验体系的构建
美术教育的价值在于美术给予人类的经验与理解的特质之中。[3]根据艺术学科人才培养的专业性和综合性的需求，美术基础实验室更注重书画能力的训练和设计能力的提高。现代艺术学科发展始终离不开书画作品、版画技艺、雕塑造型、工艺美术的发展。艺术素养的培育和设计灵魂的表现是美术基础实验室设计的重中之重。
3.1 美术基础实验室的设计与应用
整体设计而言，美术基础实验室可设置摄影实验室一间。它具有较强的教学实验环境与实力，可承担着视觉传达、环境艺术设计、产品设计、美术学、景观园林等专业的摄影专业课实验教学任务，可满足摄影技术基础、广告摄影、产品摄影、景观摄影、网络摄影等专业课程的实验教学。摄影是一门独特的语言，它虽然不能诉说，却能通过不同的摄影画面向人们传递情感。
美术基础实验室需设置书法实验室一间，用于书法体验。书法实验室可装饰成古色古香的格调，面积大约50平米，20多张古式书桌。书桌上没有笔墨纸砚，但每个书桌的台面正中都镶嵌了一块全新的WACOM液晶屏。整个书法实验室的核心技术就在这块屏幕和这支手写笔上。屏幕的神奇之处在于它能通过感压技术感受到手写笔用力的大小，能逼真模拟软、硬笔书写中的笔触、笔锋，传统书法中的起笔、收笔、顿笔、牵丝都能细腻表现。毛笔书法的特点，就是通过运笔的轻重表现出笔画的粗细来。在屏幕上写字时，用的力度大，写出的笔画就粗，用的力度轻，写出的笔画就细。每个字的笔锋、粗细都表现得清清楚楚，跟毛笔书写的效果并无二样。用打印机还可以打印并装裱出一幅幅数字书法作品。中国书法艺术植根于古老的华夏土壤之上，是一门按照美的规律应用线条的变化和其它手段来塑造的形象艺术，它是中华民族的艺术瑰宝，会给人以美的享受和启迪。 美术基础实验室需设置陶艺实验室和制陶工作室各一间、陶艺相关理论知识和应用技能探讨可以在陶艺实验室进行。制陶工作室空间要更大些，《陶艺》《雕塑与陶艺》等实践课程可以在这里展开。认识陶艺、接触陶艺、体验陶艺，把陶艺引入现代生活，结合手工制作可以提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，对于培养他们的审美素质都是十分有益的。
美术基础实验室还可设置“模型制作实验室”两间。一些基础实施可以共享，但必须满足台套数。各实验室环境的设计必须符合相应实验室的整体需求，格调美观大方。产品模型和景观模型都是由不同单元镶嵌组成的具有视觉特征的实体，兼具经济、生态和美学价值。这些实验室在培育学生懂得欣赏现代审美情趣，提高动手能力，培养创新意识，将创意发挥到极致等方面，强化了实践教学中最艰巨的环节。[4]为了促进教学质量的全面提高，注重实验室资料的收集，美术基础实验室还应设计实施优秀作品展厅一个，把学生课程中好的成果进行展示或保存，对一届一届学生勾画技艺精进，日趋完善的学习精神是一种肯定和鞭策。
3.2 美术基础实验体系的构建策略
经调研与分析研究，我们设计了一套较为成熟的实验体系，其性能稳定，技术先进，实践证明能较好地完成艺术专业实验课程。实验情景可以储存，可以按需通过投影回放观摩，专业教师进行讲评。[5]整个实验体系流程如图1所示。
4 结语
中国当代艺术思想创生是需要多元探索的，[6]艺术设计的美学特征是人们在设计实践中，不断总结、不断完善形成的。美术基础实验室的设计和实现，必须注重视觉冲击力，让整体设计具有灵魂。[7]艺术学科与其他学科相比较，具有较强的专业特色和较强的专业价值观及工作特点。通过对美术基础实验体系的构建，让我们更清晰地看到了美术基础实验室建设的潜力和发展方向。知识、能力、素质三者处于相辅相成的不同的层面，它们紧密联系构成艺术人才全面发展的整体。美术基础实验室的建设和应用，是艺术专业学生磨练、试验、创作、成长的园地，是艺术学科内涵建设的重要环节，也是教学高质量的保障措施。美术基础实验体系的构建，将有助于培养艺术专业学生具备良好的审美素养和艺术涵养。
参考文献：
[1] 辛文.澄怀味象[J].美术观察，2014，229（9）：37-38.
[2] 李建盛.艺术 科学 真理[M].北京：北京大学出版社，2009：293-373.
[3] 钱初熹.重构教育：更广阔、更人性化的教育图景[J].中国美术教育，2014，206（4）：4-7.
[4] 王谷龙.灵感方法论在环境艺术设计中的应用[J].艺术时尚，2014（5）：128-129.
[5] 江士方，尚金萍，刘玉兰，等.优化社会工作实验，培养创新型社会工作人才[J].实验技术与管理，2010，27（3）：119-125.
[6] 潘鲁生.匠心独运[M].重庆：重庆大学出版社，2009：52-61.
[7] 裴璐.设计的灵魂——浅析海报设计中表现形式与观念之间的关系[J].艺术时尚，2014（7）：94.
作者简介：江士方（1962—），男，江苏江阴人，工学学士，高级工程师，主要从事电子信息技术的应用及专业实验室的建设。
关键词：美术基础；实验体系；审美价值
建设先进文化和繁荣充盈的国度，都离不开设计师们的智慧。“美是难的”，从两千多年前柏拉图的这类感叹中可知，柏拉图宣称美感源之于“理式”，美感是美的反映。自1986年至今，中国的美学研究发生了很大变化，如今中国美术的学术方向与创作理念为“正大气象，温柔敦厚，中和为美，时代创新”。[1]艺术家是美的作品的创造者，艺术学院是培养各类艺术专业人才的摇篮。培养各类艺术专业人才离不开实验室的建设，随着科学技术发展的综合化和整体化趋向，自然科学与艺术科学在概念、方法和手段上都已相互渗透、相互影响。美术基础实验室的设计离不开艺术境界的追求，离不开审美活动的开展，离不开审美价值的滋育。本文从艺术专业的需求和特点入手来探讨美术基础实验体系的构建。
1 美术基础实验室构建的需求
美术基础实验室的设计一般应满足美术学、公共艺术、产品设计、环境艺术、视觉传达、园林艺术等专业人才培养综合素质提升需求。艺术专业的最大特点是实践性，艺术学科的建设和发展，实践是关键。艺术学科的实践活动如收集素材、采集影像资料、实验性短片制作等都离不开基础实验室。艺术学科是一个集艺术、文化、历史、工程、经济各学科知识的综合产物。艺术设计更是以人的合理需求为中心，通过设计活动，对产品和环境的造型、结构、功能、材料等方面进行创造性的综合设计。美术基础实验室的构建有利于艺术专业学生就业竞争力的提高，有利于培养学生具备扎实的设计技能、艺术修养与审美能力，有利于学生在实验实训中进行创新、结出丰硕的成果，有利于师生参加国内外知名设计竞赛获得大奖，还可以解决学生学习设计基础不知怎么用，基础学习与设计实践相脱节的教学困境。通过美术基础实验室的建设，可以使学生的知识结构与国际接轨，艺术境界大大提高，扩大学生的就业出路，相应在产学研一体化教学机制研究、经济效益、社会效益等方面也有一定的价值。
2 美术基础实验室的特点
根据艺术学科专业建设的需要和现代技术的分析，美术基础实验室必须突出以下几点：
2.1 审美价值的内在性
审美价值是指客体对人所具有的审美意义和心理效能。凡能引起主体审美感受的事物和现象，都具有一定的审美价值。真正杰出的美的东西，尤其是艺术作品可经得起历史考验，具有超越时代、民族、阶级的普遍审美价值。研究审美价值，其中包括艺术价值复杂多样的本质的必要性，既取决于理论任务，又取决于实践任务。[2]忽视审美的价值本质，就不能揭示美的标准。美术基础实验室的设计必须围绕艺术价值的实现、审美教学的途径、完美人格的塑造等方面展开，如优秀的陶艺作品会因为色彩的设计而变得的更有价值，也最能吸引欣赏者的眼球；书法审美特质寄妙理于艺术质点和文化力量彰显的境界里。美术基础实验室的运作始终离不开审美活动的开展，重点是深刻领会美学中的形态要素、色彩要素和空间要素。
2.2 理念的创新性
坚持教育创新，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。根据造就高素质人才需要的高等教育国际化趋势，必须注重创新教育新理念的转变。同时，要根据艺术学科的特点，注意培养应用型、综合性、创新性人才，正确处理好基础学科与应用学科的关系。在设计建设时，要从如何启发学生的创新思维和增强动手能力着眼，把美术基础实验室作为培养学生创新意识的重要阵地。
2.3 管理的科学性
美术基础实验室的管理要从管理理念及管理手段上创新，突破旧的管理模式。人才物必须集中管理，统一设置管理机构，必须用新的管理模式来适应新的管理要求，必须注重实验队伍的建设，选用好实验管理人员和实验技术人员，必须充分调动实验人员的积极性。
3 美术基础实验体系的构建
美术教育的价值在于美术给予人类的经验与理解的特质之中。[3]根据艺术学科人才培养的专业性和综合性的需求，美术基础实验室更注重书画能力的训练和设计能力的提高。现代艺术学科发展始终离不开书画作品、版画技艺、雕塑造型、工艺美术的发展。艺术素养的培育和设计灵魂的表现是美术基础实验室设计的重中之重。
3.1 美术基础实验室的设计与应用
整体设计而言，美术基础实验室可设置摄影实验室一间。它具有较强的教学实验环境与实力，可承担着视觉传达、环境艺术设计、产品设计、美术学、景观园林等专业的摄影专业课实验教学任务，可满足摄影技术基础、广告摄影、产品摄影、景观摄影、网络摄影等专业课程的实验教学。摄影是一门独特的语言，它虽然不能诉说，却能通过不同的摄影画面向人们传递情感。
美术基础实验室需设置书法实验室一间，用于书法体验。书法实验室可装饰成古色古香的格调，面积大约50平米，20多张古式书桌。书桌上没有笔墨纸砚，但每个书桌的台面正中都镶嵌了一块全新的WACOM液晶屏。整个书法实验室的核心技术就在这块屏幕和这支手写笔上。屏幕的神奇之处在于它能通过感压技术感受到手写笔用力的大小，能逼真模拟软、硬笔书写中的笔触、笔锋，传统书法中的起笔、收笔、顿笔、牵丝都能细腻表现。毛笔书法的特点，就是通过运笔的轻重表现出笔画的粗细来。在屏幕上写字时，用的力度大，写出的笔画就粗，用的力度轻，写出的笔画就细。每个字的笔锋、粗细都表现得清清楚楚，跟毛笔书写的效果并无二样。用打印机还可以打印并装裱出一幅幅数字书法作品。中国书法艺术植根于古老的华夏土壤之上，是一门按照美的规律应用线条的变化和其它手段来塑造的形象艺术，它是中华民族的艺术瑰宝，会给人以美的享受和启迪。 美术基础实验室需设置陶艺实验室和制陶工作室各一间、陶艺相关理论知识和应用技能探讨可以在陶艺实验室进行。制陶工作室空间要更大些，《陶艺》《雕塑与陶艺》等实践课程可以在这里展开。认识陶艺、接触陶艺、体验陶艺，把陶艺引入现代生活，结合手工制作可以提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，对于培养他们的审美素质都是十分有益的。
美术基础实验室还可设置“模型制作实验室”两间。一些基础实施可以共享，但必须满足台套数。各实验室环境的设计必须符合相应实验室的整体需求，格调美观大方。产品模型和景观模型都是由不同单元镶嵌组成的具有视觉特征的实体，兼具经济、生态和美学价值。这些实验室在培育学生懂得欣赏现代审美情趣，提高动手能力，培养创新意识，将创意发挥到极致等方面，强化了实践教学中最艰巨的环节。[4]为了促进教学质量的全面提高，注重实验室资料的收集，美术基础实验室还应设计实施优秀作品展厅一个，把学生课程中好的成果进行展示或保存，对一届一届学生勾画技艺精进，日趋完善的学习精神是一种肯定和鞭策。
3.2 美术基础实验体系的构建策略
经调研与分析研究，我们设计了一套较为成熟的实验体系，其性能稳定，技术先进，实践证明能较好地完成艺术专业实验课程。实验情景可以储存，可以按需通过投影回放观摩，专业教师进行讲评。[5]整个实验体系流程如图1所示。
4 结语
中国当代艺术思想创生是需要多元探索的，[6]艺术设计的美学特征是人们在设计实践中，不断总结、不断完善形成的。美术基础实验室的设计和实现，必须注重视觉冲击力，让整体设计具有灵魂。[7]艺术学科与其他学科相比较，具有较强的专业特色和较强的专业价值观及工作特点。通过对美术基础实验体系的构建，让我们更清晰地看到了美术基础实验室建设的潜力和发展方向。知识、能力、素质三者处于相辅相成的不同的层面，它们紧密联系构成艺术人才全面发展的整体。美术基础实验室的建设和应用，是艺术专业学生磨练、试验、创作、成长的园地，是艺术学科内涵建设的重要环节，也是教学高质量的保障措施。美术基础实验体系的构建，将有助于培养艺术专业学生具备良好的审美素养和艺术涵养。
参考文献：
[1] 辛文.澄怀味象[J].美术观察，2014，229（9）：37-38.
[2] 李建盛.艺术 科学 真理[M].北京：北京大学出版社，2009：293-373.
[3] 钱初熹.重构教育：更广阔、更人性化的教育图景[J].中国美术教育，2014，206（4）：4-7.
[4] 王谷龙.灵感方法论在环境艺术设计中的应用[J].艺术时尚，2014（5）：128-129.
[5] 江士方，尚金萍，刘玉兰，等.优化社会工作实验，培养创新型社会工作人才[J].实验技术与管理，2010，27（3）：119-125.
[6] 潘鲁生.匠心独运[M].重庆：重庆大学出版社，2009：52-61.
[7] 裴璐.设计的灵魂——浅析海报设计中表现形式与观念之间的关系[J].艺术时尚，2014（7）：94.
作者简介：江士方（1962—），男，江苏江阴人，工学学士，高级工程师，主要从事电子信息技术的应用及专业实验室的建设。