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随着新课程的改革，幼儿园的教育模式也不断发生变化，旨在通过对幼儿早期的教育，满足幼儿体、智、德、美等方面的认知与成长，让幼儿得到全面的发展。幼儿园是幼儿可顺利地从家庭进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活和变化能力的场所，同时也是教师有目的地为幼儿提供运用各种感观实践获取经验的场所。但是目前，很多幼儿园失去了其本质的意义。文章以满足孩子体验中探索，快乐中成长为目标，对农村幼儿园开展种植养殖区进行了实践研究，并通过对目前幼儿园教学现存的问题的了解，总结了关于在幼儿园实施种植、养殖活动的意义以及策略，并提出