【摘 要】
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＜正＞伴随着信息技术在工程项目管理行业应用的不断扩展，工程项目施工项目管理也需要做到现代信息技术和规范化，打造出“数字化施工工地”已变成工程施工现场信息化管理的新规定和新目标。在这一个大环境下，城市建设市政工程数字化施工工地管理系统的创建目的在于完成，科学合理运用现代信息技术管理工具、方式，高效化管理工程施工现场，完成企业战略里安全性、高效率、高品质目标，工程施工管理能力提升到新的高度，为业主带来
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＜正＞伴随着信息技术在工程项目管理行业应用的不断扩展，工程项目施工项目管理也需要做到现代信息技术和规范化，打造出“数字化施工工地”已变成工程施工现场信息化管理的新规定和新目标。在这一个大环境下，城市建设市政工程数字化施工工地管理系统的创建目的在于完成，科学合理运用现代信息技术管理工具、方式，高效化管理工程施工现场，完成企业战略里安全性、高效率、高品质目标，工程施工管理能力提升到新的高度，为业主带来更高质的服务，提升团队素质，塑造团队工作能力，激起员工工作积极性、创造力，激励员工主动参与到施工现场管理和流程改善工作中。
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＜正＞幼儿教育是基础教育的重要组成部分，对于三至六岁的儿童来说，幼儿园是他们接触社会的开始。在这个小集体中，他们认识了更多的面孔，接触了好玩的游戏。小篮球游戏正是响应了幼儿教育趣味性和综合性的需求，并且不需要大量的教学设备投入，就能够大范围地使用。我园依托县级课题《幼儿园篮球趣味游戏的实践研究》积极开展幼儿篮球特色活动，并取得良好的教学成果。基于此，
＜正＞幼儿阶段是孩子们成长的重要阶段，幼儿园教育对幼儿的终生学习观念、运动观念、各项能力的养成等具有重要影响。在幼儿阶段对孩子进行团队合作意识的培养，提高幼儿的团队合作能力，对幼儿今后的发展十分必要。小篮球运动可以帮助幼儿养成良好的运动习惯及品质，有效提高幼儿的身体素质和运动能力，并使幼儿的合作能力和社交能力得到全面的提升。一、团队合作能力和小篮球运动的概念界定所谓团队合作能力是指一群人为了共同的
＜正＞"汇兰"二字,既有承接"徐汇"的地域含义,又喻指上海市信息管理学校师生共聚校园,平等和睦,教学相长,共同发展。"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"是习近平总书记在新时代给教育界出的一道重要考题。回应这一时代之问,每所学校都不尽相同地作出了各自的表达。而上海市信息管理学校给出的答案,在一朵"兰"中可寻到踪迹。
肺黏液表皮样癌（Pulmonary mucoepidermoid carcinoma, PMEC）是最常见的恶性涎腺型肿瘤,在肺部的发病率极低,在成人中的发病率只有0.1-0.2%。PMEC没有特定的流行病学特点和临床特征,因此容易与良性疾病混淆。对PMEC正确的诊断需要结合影像学,实验室检查,病理学和免疫组化结果以及分子检查。PMEC由三种细胞组成:鳞状细胞,中间细胞和黏液分泌细胞,并根据这三种
本文利用2010-2020年我国省域面板数据，实证分析了数字经济发展对城乡居民消费水平异质性及相关中介效应。研究发现，数字经济发展水平能够显著促进我国城乡居民消费水平，且数字经济发展对农村居民消费水平的提升略大于对城市居民消费水平的影响。数字经济通过地区人力发展间接提升了城乡居民消费水平并起到中介效应，地区发展差异化在其中发挥着异质性作用。最后，本文提出加强数字经济基础设施建设，遵循数字经济发展规
本文基于2020～2021年我国A股上市公司的财务舞弊样本，分析新《证券法》实施以来上市公司财务舞弊的新动态和新特征。研究发现：新《证券法》实施以来，在“零容忍”的严监管环境下，监管部门对上市公司财务舞弊查处的力度和时效显著提高；注册会计师发现财务舞弊的能力有所提升；财务舞弊呈现出从单纯的利润表操纵转向利润表与资产负债表联动操纵的趋势；“信息传输、软件和信息技术服务业”以及“文化、体育和娱乐业”成
针对露天矿既有采空区存在的安全事故隐患,为明确采空区顶板失稳机理并制定经济、高效的治理技术方案,论文依托国家重点研发计划“大型露天矿坑下隐伏空区致灾机理与协同处理技术”（2016YFC0801603）,以鞍钢矿业辖属矿山为例,采用理论分析、室内试验、相似模型试验及数值模拟等手段,开展了采空区围岩动力学性质、采空区形态结构对损伤模式影响等研究,揭示了既有采空区失稳灾变机理,结合工程实测地质资料,制定
＜正＞氯化琥珀胆碱中毒性脑病极为罕见。我们随访追踪了一例以意识障碍首发,随后出现认知功能、语言功能和视觉功能障碍的青年女性患者,动态观察了她的头颅结构影像学、神经心理量表测试结果、DTI纤维束走向和视觉诱发电位等变化。该患者在发病前曾偷偷口服大量氯化琥珀胆碱,因"突发意识障碍8小时"入院,入院时有意识模糊情况,次日患者出现反应迟钝、认知功能下降和视物模糊、对答交流不能。
在高中语文教学过程中，若是能够合理设置学习任务，则可帮助学生有效提高核心素养，强化能力水平，真正实现高中语文学科教学的最终目的。但是现阶段，大部分教师在设计高中语文学习任务时，不仅忽略了学生作为课堂主体的重要性，在教学程序上也暴露出梯度层次模糊的不足，甚至引起语文课程的本体味道淡化，影响了语文学科的实际教学与成效。因此，本文将以核心素养作为基础，分析高中语文学习任务设计与实施，同时以《边城》(节选