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本文探讨校院两级中心组学习规律,提出学习应注重四个结合:一是注重与解决问题相结合;二是注重与制度建设相结合;三是注重与方式创新相结合;四是注重与引领示范相结合,形成上下互动、双向循环的学习机制.
高校两级中心组学习要注重四个结合——以中国计量学院为例
【摘 要】
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本文探讨校院两级中心组学习规律,提出学习应注重四个结合:一是注重与解决问题相结合;二是注重与制度建设相结合;三是注重与方式创新相结合;四是注重与引领示范相结合,形成上
【机 构】
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中国计量学院党委宣传部,浙江杭州,310018
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2009年7期
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