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培育学生健康生活,是初中“道德与法治”课程的要求,也是学生发展核心素养的重要内容。教师对学生健康生活的培养,主要通过课堂教学、综合实践、合作竞赛等途径,综合施策,多管齐下,培育学生崇尚生命至上,塑造健全人格,提升自我约束、自我管理能力,树立健康生活的价值观,为学生的健康人生奠基。
立足三个基点培育健康生活
【摘 要】
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培育学生健康生活,是初中“道德与法治”课程的要求,也是学生发展核心素养的重要内容。教师对学生健康生活的培养,主要通过课堂教学、综合实践、合作竞赛等途径,综合施策,多
【机 构】
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西峡县教研室
【出 处】
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教学月刊：中学版（政治教学）
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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本文系2017年度河南省基础教育教学研究项目课题“思想品德课培育学生健康人生的行动研究”的研究成果,课题编号:JCJYC17091308
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