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文本的解读方式是阅读教学的前提。通过发现矛盾、分析矛盾,既可以还原《边城》人物的情感逻辑,又可还原作者的情感逻辑;不仅可以让读者读出小说清新质朴的美与爱,并且能读懂沈从文先生的热情与悲痛、真诚与无奈,读懂先生的赤子之心,这是以还原法阅读小说《边城》的最大收获。
谈小说阅读教学中的还原——以课文《边城》节选为例
【摘 要】
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文本的解读方式是阅读教学的前提。通过发现矛盾、分析矛盾,既可以还原《边城》人物的情感逻辑,又可还原作者的情感逻辑;不仅可以让读者读出小说清新质朴的美与爱,并且能读懂
【机 构】
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山东师大附属中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2011年11期
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