关注课堂“生成” 生设计“简单”些

来源 :中国小学语文教学论坛:全国小语会会刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunrainnet
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目前,在各级各类的教育教学刊物上,有关教学设计的文章屡见不鲜,然而,据笔者的调查、研究,近乎90%的文章存在这样一个特征:设计的内容过于细致,细致到流程的亦步亦趋,细致到教学的每一个句话。乍一看特别能体现老师的“功底”。然而,在动态生成的课堂教学中,师生都是以平等生命体的身份出现,平等地交流着自己的感受与意见,相互理解、相互欣赏,共同推进课堂教学的进行。
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