论文部分内容阅读
中小学生负担过重，既表现在课业上，也体现在心理上，这一基础教育的顽症，严重地阻碍了中小学生的健康成长和身心发展，是推进素质教育的瓶颈。深刻的历史，文化和思想根源，广泛的０社会因素，急待创新的教育，都是形成“重负”的原因，在全社会真正形成正确的人才观和用人标准，正确的社会舆论导向，对传统思想、文化的去粗取精，高等教育基本满足人们的教育需求，做好教育理论的研究和普及工作，为“减负”创造良好的外部条件。