论文部分内容阅读
摘要：基于新工科及工程教育认证背景，结合《工程热力学与传热学（双语）》课程教学中存在的问题，提出了基于修订优化教材、更新补充教学内容以及改进创新教学方式方法相结合的课程改革及优化方案。教学实践表明，该方案有效破解了“老师难教、” “学生难学”的两难问题，提高了学生学习效果和教育教学质量，增强了课程对工程教育培养目标和毕业要求的支撑。