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教学激情是教师在教学过程中受一定教学情境的作用,为了追求教学自由、开放、本真的教育价值,而产生的促使师生乐教乐学、昂扬亢奋的情绪状态.它有利于教师开发潜有的隐性课程资源,使教学释放出巨大的教育能量.它产生于教师对教育事业的高度热爱,良好的教学修养及对教学内容的娴熟掌握等.运用教学激情的基本策略是:教师对教学要倾注深厚的情感;充分发挥体态语言的情感传递功能;适度控制自己的情感;运用多种方法,引导课堂教学进入能触及学生审美心理中情感功能的领域.