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现阶段,初中历史教师在授课期间,愈发重视学生证据意识的培养,并开始主动采取有力举措,将证据意识在历史学科教学活动中深入渗透.毋庸置疑,学生良好证据意识的形成,不仅对其历史学科素养提升作用显著,同时,也能够推动其历史分析能力的进步和发展,强化其思辨品质和思辨意识.
浅谈证据意识在初中历史教学中的渗透
【摘 要】
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现阶段,初中历史教师在授课期间,愈发重视学生证据意识的培养,并开始主动采取有力举措,将证据意识在历史学科教学活动中深入渗透.毋庸置疑,学生良好证据意识的形成,不仅对其历史学科素养提升作用显著,同时,也能够推动其历史分析能力的进步和发展,强化其思辨品质和思辨意识.
【机 构】
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河南省实验中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2022年8期
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