星子的老师是刚从师范学院毕业的，年轻漂亮，很招同学们喜欢。
　　一天，老师在课堂上提问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像小船。”老师高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”
　　这时，坐在前排的星子举起了手。老师说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师有些生气地说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船，你为什么偏偏要说它像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”
　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶。奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮确实像小船，我从前教过的学生也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼里又一次含满了泪水。从此，星子开始变得少言寡语，在课堂上很少回答问题……
　　很快，几年过去了，星子考入一所师范大学。四年后，星子从师范大学毕业，回到家乡做了老师。
　　走上讲台的第一课，星子笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——你们说，弯弯的月亮像什么？”静默一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答道：“像小船。”星子没有说同学们的回答是否正确，而是接着问：“有没有不一样的答案？”
　　一个叫田菲的学生站起来，说：“老师，我觉得弯弯的月亮像豆角。”星子听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确。当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。”学生们报以一阵热烈的掌声。星子的脸颊上浮现出一种从心里涌出来的笑容。
　　几十年后，已经退休的星子接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的长篇小说《弯弯的月亮》。
　　星子翻开书，只见书的扉页上这样写道：
　　赠给最优秀的老师星子：？
　　感谢您没有扼杀我少年时期富于想象力的天性……
　　您的學生：田菲星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。
　　名师点评
　　“弯弯的月亮像什么？”面对这个问题时，星子的老师和奶奶的答案是一致的，她们的固化思维在批评星子的话语里可见一斑。可喜的是，星子虽然被否定了两次，但她仍然坚持自己的观点，并且勇敢地选择了身体力行地去传播自己的观点。文章结尾让我们看到了星子用一个小小的改变，带给他人的巨大变化和所取得的可喜的成就。