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在数学教学中，培养逻辑思维能力已经写进了教学大纲，也深深地铭刻在每一个人的心里，并且有现成的逻辑规则可供讲授；形象思维虽然有非演绎的特征，但培养形象思维还有数学表象可凭借，更有直感、想象、数形结合等途径可供采用．而灵感思维是在显意识觉察不到的情况下的...
解题分析——引爆灵感的一根撞针
【摘 要】
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在数学教学中，培养逻辑思维能力已经写进了教学大纲，也深深地铭刻在每一个人的心里，并且有现成的逻辑规则可供讲授；形象思维虽然有非演绎的特征，但培养形象思维还有数学表象可凭借
【机 构】
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陕西师范大学数学系
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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1998年10期
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