【摘 要】
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在高中教学过程中,存在着这样的现象,教师教得辛苦,学生学得太累,效果又不理想。教师课堂上大讲特讲,开始领着学生走,后来扶着走,再后来是抱着走,有一点教学成绩也是靠'
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在高中教学过程中,存在着这样的现象,教师教得辛苦,学生学得太累,效果又不理想。教师课堂上大讲特讲,开始领着学生走,后来扶着走,再后来是抱着走,有一点教学成绩也是靠'拚'出来的。学生不会主动学习,习惯坐在课堂被动听课,学习并不是从培养学习能力开始。笔者认为,高中教学'提效'与'减负'综合运用,构建'激励型课堂'学习模式,强化学生学习能力,让学生轻松、高效地学习,一定程度上也是达到提效减负的目的。
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