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计算机基础教师的职业挫折感、课程设置的不合理、学生缺乏学习计算机基础课程的激情以及他们三者之间形成的恶性循环构成了当前高职院校计算机基础教育的困境。在探讨其具体表现的同时，分析了其成因并提出了相应的解决思路。
高职院校计算机基础教育的困境及解决思路
【摘 要】
：
计算机基础教师的职业挫折感、课程设置的不合理、学生缺乏学习计算机基础课程的激情以及他们三者之间形成的恶性循环构成了当前高职院校计算机基础教育的困境。在探讨其具体
【机 构】
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重庆城市职业学院,重庆文理学院美术学院
【出 处】
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甘肃科技
【发表日期】
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2009年3期
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