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小学低年级学生数学符号意识的培养策略
小学低年级学生数学符号意识的培养策略
来源 :福建教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fisher58
【摘 要】
:
数学符号意识的培养,有利于学生数学核心素养的发展。培养学生的符号意识要从低年级抓起,要让学生亲历数学符号的抽象过程,应用符号语言进行数学表达;在寻找数字关联的过程中
【作 者】
:
黄慧华
【机 构】
:
建阳区实验小学
【出 处】
:
福建教育学院学报
【发表日期】
:
2020年11期
【关键词】
:
符号意识
符号语言
符号思考
核心素养
【基金项目】
:
2018年度福建省南平市建阳区基础教育课程教学研究课题“核心素养视角下小学生符号意识培养的研究”(课题编号:JYXXKT 2018003)
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数学符号意识的培养,有利于学生数学核心素养的发展。培养学生的符号意识要从低年级抓起,要让学生亲历数学符号的抽象过程,应用符号语言进行数学表达;在寻找数字关联的过程中引发“符号思考”;在新旧知识的转化过程中,拓展数学符号的内涵;在探索变化规律的过程中,提升数学符号素养。
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