小学低年级学生数学符号意识的培养策略

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数学符号意识的培养,有利于学生数学核心素养的发展。培养学生的符号意识要从低年级抓起,要让学生亲历数学符号的抽象过程,应用符号语言进行数学表达;在寻找数字关联的过程中引发“符号思考”;在新旧知识的转化过程中,拓展数学符号的内涵;在探索变化规律的过程中,提升数学符号素养。
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