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核心能力理论引入教师发展领域有其存在的可能性与研究的必要性。教师核心能力蕴含于教师能力特质之中,是教师专业化水平的核心标志,也是其排它性的重要表现,具有核心价值性、综合性、独特性和发展性的特征。核心能力的生成需要教师在实践中总结发展经验,在反思学习中把握发展方向并走自主发展的道路。
论教师核心能力:内涵、特征与生成
【摘 要】
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核心能力理论引入教师发展领域有其存在的可能性与研究的必要性。教师核心能力蕴含于教师能力特质之中,是教师专业化水平的核心标志,也是其排它性的重要表现,具有核心价值性
【机 构】
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亳州学院教育系
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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安徽省高校人文社科学重点研究基地研究项目“安徽中小学生核心素养的现状调查及分析”(SK2017A0272);安徽省高等学校省级质量工程项目“名师工作室”(2015msgzs163);亳州学院校级课题“亳州学院师范传统的传承与发展研究”(BSKY201510)
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