【摘 要】
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提升师范生信息素养是建设高素质教师队伍的重要举措,开展师范生信息素养测评是培育和提升师范生信息素养的重要举措之一。该研究经过"构建理论模型—编制并修订测评工具—验
【机 构】
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西南大学教育学部,中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究项目“信息素养培养模式与实践研究”(项目编号:yjg182009),西南大学基本科研项目“教育信息化2.0时代下师范生信息素养测评模型建构与应用研究”(项目编号:SWU1909411)的阶段性研究成果
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提升师范生信息素养是建设高素质教师队伍的重要举措,开展师范生信息素养测评是培育和提升师范生信息素养的重要举措之一。该研究经过"构建理论模型—编制并修订测评工具—验证测评模型—应用测评模型"的研究过程,在西部地区分别选取了843名和1660名师范生开展预调查与正式测试,最终构建出了信效度良好、拟合度较高的师范生信息素养测评模型,该模型包括"基本信息素养""学生学习素养""教师教学素养"三大一级指标和九个二级指标。利用该模型对西部
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