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院校协作是指大学与中小学联合行动，彼此间建立起一种拥有共同愿景的共担责任、平等对话、共享权益、优势互补、协调配合、共达目标的有机协作伙伴关系。信息时代教师专业发展的新诉求表现为：“教、学、研”信息化。教育技术一方面成为教师专业发展的重要内容，另一方面，教育技术变革着教师专业发展的方式与手段，为教师专业发展构筑新的平台。制约技术支持的教师专业发展的因素主要有：“勤奋制胜”的专业发展信念、“为技术而技术”的技术低层次运用观以及“研究与自己无关”的误知。为促进教师专业发展功能的有效发挥，因此加强制度建设，将院校