【摘 要】
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在师范院校的声乐教学中,“琴房教学模式”虽然对学生的发声状态已有了明显的效果,却封闭式地忽视了声乐表演学生对音乐形象的塑造以及对歌曲情感的把握,使得演唱不能完全体
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在师范院校的声乐教学中,“琴房教学模式”虽然对学生的发声状态已有了明显的效果,却封闭式地忽视了声乐表演学生对音乐形象的塑造以及对歌曲情感的把握,使得演唱不能完全体现声情并茂.基于此,民族歌剧实践性教学进入高校音乐课堂是势在必行.这种教学模式不仅打破了琴房与舞台的界限,达成了琴房教学与舞台实践互促互进的桥梁,更能有效地挖掘学生声乐表演潜能,构建新的学习模式,和新的声乐教学方法.
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