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摘要 网页设计与制作是一门理论与实践紧密结合的课程。本文主要从《网页设计与制作》课程的教学内容、教学方法这两个方面进行阐述，以供参考。
关键词 网页设计与制作 教学内容 教学方法
随着信息化技术在各学科领域中应用的不断深入，各类中职学校计算机专业开设《网页设计与制作》课程既符合“以就业为导向”的办学要求，又突出了“技能培训”的教学重点。《网页设计与制作》涉及面广，要求技能较高，不仅与汉字录入、编辑排版、图形图像处理、动画设计制作、艺术广告设计等课程紧密相关，而且还与学生个体的创造、创新能力相关。因此，如何上好这门课，让学生真正掌握其设计制作的技巧，熟练其专业技能，是中职计算机教师应重视的一个问题。
一、《网页设计与制作》课程的教学内容
《网页设计与制作》这门课是在学习了专业基础课之后的一门技术课，该课程的教学实践性较强，在教学中要尽可能地激发学生的参与性，锻炼学生的动手能力，培养学生的专业兴趣。同时注意引导学生学习理论与实践相结合，将理论应用于实践。这门课要实现的应是网站制作的初级教学要求，其教学的重点是学习使用DreamweaverMX2004制作网页。主要教学任务是介绍网页中各元素的添加、页面整体布局、链接导航、CSS样式、模板、行为和表单等技术，使学生掌握从站点规划、建立，到页面布局、网页编辑和美化等静态网站的完整制作过程，具备创建和维护网站的基本能力。同时将HTML(超文本标记语言)作为辅助教学内容。HTML是网页的本质，是网页制作的基础，也是进一步学习网页制作的前提。因此要求学生掌握HTML的基本标记，能编写较简单的HTML代码，读懂一般的代码。
另外，因为网页分为静态网页和动态网页，学生在掌握运用HTML语言设计制作静态网页后，应在静态网页的基础上利用网络程序设计语言(AsP、JSP等软件)实现人机交互。
二、课程的教学方法
(一)课前认真备课
(1)备授课对象。根据教学对象的不同，安排相应的教学内容；分析学生的专业学习特点和目前的学习状况，制定不同层次的教学目标和教学评价。
(2)备教材。选用集成度好的Dreamweaver作为网页开发环境。从教材、参考书以及网络中归纳总结出具有代表性的典型案例，为课堂教学做好准备，精心制作多媒体课件。
(3)备教学环境和教学模式。应注重理论与实践相结合。在备课过程中应在机房安装投影仪和电子教室软件，学生人手一台电脑，教师使用一台教师机，通过多媒体课件讲授理论、电子教室软件展示与交流作品。同时应设置一些有一定难度的相关网页设计，让学生在计算机上进行目标训练，以更好地巩固其所学的知识。
(二)课堂的教学方法
(1)任务驱动教学法
“任务驱动教学法”是以学生为主体，根据课程的教学目标设计具体的学习任务，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，参与指导教师课题或其他课外任务的一种学习实践活动。在教学中，其具体实施步骤为：1)“任务”的设计(应考虑到任务的实用性、趣味性、难易适度性、层次性、开放性、挑战性等)；2)任务的分析与完成；3)任务的效果评价；4)任务的扩展和细化。这种教学方法充分调动了学生的学习积极性和主动性，有利于训练学生职业态度，有效提高学生的知识应用能力和创新能力。实践证明，这个教学模式与教学方法，可以大大增强学生参与学习的主动性，有助于提高中职生的操作技能，教学效果良好。
(2)模块教学法
模块式教学(简称MES)是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种培训模式。在中职《网页设计与制作》课程教学中，应根据中职学校教材与教学的特点，将整个教学内容分为4个模块，其模块设置见表1。
(3)实例教学法
实例教学法一种通过分析各种实例来开展教学活动的教学方法。在教师的精心策划和指导下，结合中职生的特点和课程实际，精心设计各种实例并将学生带入特定教学情境，通过学生的独立思考或集体协作，从实例中获取知识、掌握技能、提升能力。
在教学中，其具体实施方案为：收集和整理网页素材－选择和设计网页实例(所选的实例必须具有教学性、典型性和针对性)－演示和讲解网页实例－总结和练习网页实例。即在教学中，在每个章节导人具有代表性、实用性和趣味性的实例，先演示运行的效果和功能，再分步骤进行讲解，新知识点越多，步骤讲解就分得越细，以使学生轻松学会实际操作的思路和步骤。为了让学生掌握知识的深度和完整性，在进行演示和讲解结束后，教师应布置一到两个难度相当的网页实例，让学生在学习网页设计的过程中不断练习、实践。在学生练习过程中教师应细心观察学生的操作情况，发现问题及时纠正，以使学生对网页设计基本理论知识的理解更深入、对技巧的掌握更具体。在教学中，教师精心设计的实例既要生动有趣，又要简单实用，还要使每个章节的几乎所有的知识点都贯穿于一个或两个完整的实例中，这样才能使学生上课感兴趣，轻轻松松记住操作步骤，有效地把所学内容用于实践。
(4)项目教学法
项目教学法是指以项目为主线，采用项目驱动与教材基础知识紧密相结合，将网页设计与制作的知识点和技术要点穿插到各个项目中进行讲解，使学生掌握各个知识点的实际应用，提高学生分析问题、解决问题的实际能力，达到轻松学习、自主学习的目的。实践证明，这种教学方法充分调动了学生的学习积极性和主动性，有效提高学生的学习能力、应用能力和操作能力。
在教学中，项目的选取要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料，既要包含基本的教学知识点或技术点，又能调动学生解决问题的积极性。教师和学生共同参与项目的选取过程中，教师要注意启发学生去主动发现身边的素材，选择难度适合的工程项目。而其教学过程为：引出项目、明确需要解决的问题一举例、分析，由学生总结归纳方案－分组实际操作完成任务－每组展示、相互评比、学习，教师点评、并提出更高要求－按项目完成的情况对学生各个环节进行点评。
三、结束语
综上所述，随着网页在生活中的作用越来越重要，对《网页设计与制作》这门课程的教学要求也越来越高。教师应以培养能力为主线，首先应明确《网页设计与制作》这门课程的教学内容，其次在课堂教学上，应做好课前备课准备，同时运用任务驱动式教学法、模块教学法、实例教学法、项目教学法等课堂教学法，让学生熟练掌握网页的制作方法，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，提高课程的教学效果。在今后的教学工作中，中职计算机教师还应进一步探索教学方法，精心设计教学案例，寓教于乐，争取培养出更多素质高能力强的人才。
关键词 网页设计与制作 教学内容 教学方法
随着信息化技术在各学科领域中应用的不断深入，各类中职学校计算机专业开设《网页设计与制作》课程既符合“以就业为导向”的办学要求，又突出了“技能培训”的教学重点。《网页设计与制作》涉及面广，要求技能较高，不仅与汉字录入、编辑排版、图形图像处理、动画设计制作、艺术广告设计等课程紧密相关，而且还与学生个体的创造、创新能力相关。因此，如何上好这门课，让学生真正掌握其设计制作的技巧，熟练其专业技能，是中职计算机教师应重视的一个问题。
一、《网页设计与制作》课程的教学内容
《网页设计与制作》这门课是在学习了专业基础课之后的一门技术课，该课程的教学实践性较强，在教学中要尽可能地激发学生的参与性，锻炼学生的动手能力，培养学生的专业兴趣。同时注意引导学生学习理论与实践相结合，将理论应用于实践。这门课要实现的应是网站制作的初级教学要求，其教学的重点是学习使用DreamweaverMX2004制作网页。主要教学任务是介绍网页中各元素的添加、页面整体布局、链接导航、CSS样式、模板、行为和表单等技术，使学生掌握从站点规划、建立，到页面布局、网页编辑和美化等静态网站的完整制作过程，具备创建和维护网站的基本能力。同时将HTML(超文本标记语言)作为辅助教学内容。HTML是网页的本质，是网页制作的基础，也是进一步学习网页制作的前提。因此要求学生掌握HTML的基本标记，能编写较简单的HTML代码，读懂一般的代码。
另外，因为网页分为静态网页和动态网页，学生在掌握运用HTML语言设计制作静态网页后，应在静态网页的基础上利用网络程序设计语言(AsP、JSP等软件)实现人机交互。
二、课程的教学方法
(一)课前认真备课
(1)备授课对象。根据教学对象的不同，安排相应的教学内容；分析学生的专业学习特点和目前的学习状况，制定不同层次的教学目标和教学评价。
(2)备教材。选用集成度好的Dreamweaver作为网页开发环境。从教材、参考书以及网络中归纳总结出具有代表性的典型案例，为课堂教学做好准备，精心制作多媒体课件。
(3)备教学环境和教学模式。应注重理论与实践相结合。在备课过程中应在机房安装投影仪和电子教室软件，学生人手一台电脑，教师使用一台教师机，通过多媒体课件讲授理论、电子教室软件展示与交流作品。同时应设置一些有一定难度的相关网页设计，让学生在计算机上进行目标训练，以更好地巩固其所学的知识。
(二)课堂的教学方法
(1)任务驱动教学法
“任务驱动教学法”是以学生为主体，根据课程的教学目标设计具体的学习任务，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，参与指导教师课题或其他课外任务的一种学习实践活动。在教学中，其具体实施步骤为：1)“任务”的设计(应考虑到任务的实用性、趣味性、难易适度性、层次性、开放性、挑战性等)；2)任务的分析与完成；3)任务的效果评价；4)任务的扩展和细化。这种教学方法充分调动了学生的学习积极性和主动性，有利于训练学生职业态度，有效提高学生的知识应用能力和创新能力。实践证明，这个教学模式与教学方法，可以大大增强学生参与学习的主动性，有助于提高中职生的操作技能，教学效果良好。
(2)模块教学法
模块式教学(简称MES)是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种培训模式。在中职《网页设计与制作》课程教学中，应根据中职学校教材与教学的特点，将整个教学内容分为4个模块，其模块设置见表1。
(3)实例教学法
实例教学法一种通过分析各种实例来开展教学活动的教学方法。在教师的精心策划和指导下，结合中职生的特点和课程实际，精心设计各种实例并将学生带入特定教学情境，通过学生的独立思考或集体协作，从实例中获取知识、掌握技能、提升能力。
在教学中，其具体实施方案为：收集和整理网页素材－选择和设计网页实例(所选的实例必须具有教学性、典型性和针对性)－演示和讲解网页实例－总结和练习网页实例。即在教学中，在每个章节导人具有代表性、实用性和趣味性的实例，先演示运行的效果和功能，再分步骤进行讲解，新知识点越多，步骤讲解就分得越细，以使学生轻松学会实际操作的思路和步骤。为了让学生掌握知识的深度和完整性，在进行演示和讲解结束后，教师应布置一到两个难度相当的网页实例，让学生在学习网页设计的过程中不断练习、实践。在学生练习过程中教师应细心观察学生的操作情况，发现问题及时纠正，以使学生对网页设计基本理论知识的理解更深入、对技巧的掌握更具体。在教学中，教师精心设计的实例既要生动有趣，又要简单实用，还要使每个章节的几乎所有的知识点都贯穿于一个或两个完整的实例中，这样才能使学生上课感兴趣，轻轻松松记住操作步骤，有效地把所学内容用于实践。
(4)项目教学法
项目教学法是指以项目为主线，采用项目驱动与教材基础知识紧密相结合，将网页设计与制作的知识点和技术要点穿插到各个项目中进行讲解，使学生掌握各个知识点的实际应用，提高学生分析问题、解决问题的实际能力，达到轻松学习、自主学习的目的。实践证明，这种教学方法充分调动了学生的学习积极性和主动性，有效提高学生的学习能力、应用能力和操作能力。
在教学中，项目的选取要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料，既要包含基本的教学知识点或技术点，又能调动学生解决问题的积极性。教师和学生共同参与项目的选取过程中，教师要注意启发学生去主动发现身边的素材，选择难度适合的工程项目。而其教学过程为：引出项目、明确需要解决的问题一举例、分析，由学生总结归纳方案－分组实际操作完成任务－每组展示、相互评比、学习，教师点评、并提出更高要求－按项目完成的情况对学生各个环节进行点评。
三、结束语
综上所述，随着网页在生活中的作用越来越重要，对《网页设计与制作》这门课程的教学要求也越来越高。教师应以培养能力为主线，首先应明确《网页设计与制作》这门课程的教学内容，其次在课堂教学上，应做好课前备课准备，同时运用任务驱动式教学法、模块教学法、实例教学法、项目教学法等课堂教学法，让学生熟练掌握网页的制作方法，激发学生的学习积极性、主动性和创造性，提高课程的教学效果。在今后的教学工作中，中职计算机教师还应进一步探索教学方法，精心设计教学案例，寓教于乐，争取培养出更多素质高能力强的人才。