【摘 要】
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对于小学数学学科而言,提出数学问题不仅是学生自主思考的表现,也是强化学生创新意识、质疑能力的基础。但是,在小学数学教学过程中,一些学生思维习惯不良,学生对教师依赖性较高,以至于影响学生自身的学习效率。因此,在小学数学课堂教学中,注重培养学生的质疑能力,强化学生的思维品质,是教师首先要解决的教学问题。这就要求教师做好教学设疑,鼓励与支持质疑,解决质疑问题,强化学生的思维能力,以此促进学生核心素
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<正>对于小学数学学科而言,提出数学问题不仅是学生自主思考的表现,也是强化学生创新意识、质疑能力的基础。但是,在小学数学教学过程中,一些学生思维习惯不良,学生对教师依赖性较高,以至于影响学生自身的学习效率。因此,在小学数学课堂教学中,注重培养学生的质疑能力,强化学生的思维品质,是教师首先要解决的教学问题。这就要求教师做好教学设疑,鼓励与支持质疑,解决质疑问题,强化学生的思维能力,以此促进学生核心素养的发展,
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随着组织结构逐渐趋于扁平化，组织成员诉求发生改变，组织任务常以团队协作方式完成，共享领导的研究成为学者和企业家们关注的热点。由于针对共享领导对团队产出影响的研究缺乏系统整理，通过整合国内外研究成果，系统梳理共享领导的概念与相关概念、测量工具、理论基础，从情感机制、认知机制、动机机制、行为机制四个方面总结共享领导对团队产出的间接作用机制，并归纳共享领导对团队产出的直接作用机制，指明未来的研究方向，即
运用系统方法、归纳推理和演绎推理，结合国内外典型性、代表性和有影响的中层管理者（MM）理论，进行融贯分析，构建中层管理者领导力（MML）综合模型：中层管理者领导力演化表现为领导环境、领导精神－心理、领导职能行为、领导绩效四者之间交互作用、循环迭代。在每一次循环、迭代过程中，实现中层管理者领导力和精神－心理的提升、领导环境认知的提高、领导职能的有效实施、领导绩效的提高。
国际区域是一个客观存在,国家-国际区域-世界,构成一个整体。现代国际区域是以国家为本位,由多种区域链接机制和区域共享利益构成的。尽管不同的区域有不同的特征,但是也有作为国际区域的共同特性。需要创建国际区域学理论,回答国际区域是什么、国际区域怎样构成和国际区域如何运行的问题。国际区域学是把国际区域作为一个整体来对待,需要把国际区域基础研究、国际区域功能研究、国际区域制度研究统合起来,构建系统的理论体
国务院办公厅出台的《乡村教师支持计划》强调要整合高等学校、县级教师发展中心和中小学优质资源,建立乡村教师专业发展支持服务体系。文章在追溯乡村教师专业发展的概念及现状基础上,通过分析中外U-S体系研究发展脉络与现实困境,继而从主体角色、支持内容、合作形式、技术手段等方面,重构乡村教师专业发展的支持服务体系,推动实现从U-S向U-R-S的发展。该体系具备以乡村教师发展为中心,信息化、常态化、多元化、开
教育大计,教师为本。乡村教师是推动乡村教育发展的重要支撑。目前乡村教师的职业认同感低,教师专业能力的"双基"（学科知识和教学法技能）问题突出;校内教师学习共同体建设不足,校本研修的局限性明显;对乡村教师的培养方式缺乏实际应用和培训方法单一。基于此,为了稳定乡村教师队伍,提高乡村教师专业发展水平,提出改善乡村教师的工作环境,提高乡村教师的职业认同感和幸福感;推进校本研修组织形式变革,建立健全联盟协作
动画电影通过动画角色的精彩表演展现艺术魅力,而在动画角色的表演中,最为核心的就是角色的动作设计。动画角色通过动作设计获得生命力。通过对动画角色动作设计进行分析,探讨其在动画电影中的重要作用,总结了动画角色动作设计的一些基本方法和设计准则。
在一部二维动画作品中,角色是不可或缺的重要因素,就如同影视片的制作必须要选择合适的演员一样。角色起着推进情节、表现空间、形象演绎、揭示内涵正题的作用。具有丰富个性特点的角色,是构成整部二维动画作品整体风格必不可少的基本元素。二维动画的类型风格变化多样,在各种不同风格类型的二维动画作品创作环节的过程中,角色设计毫无疑问是二维动画创作过程中必不可缺少的环节。
原创试题命制看似简单、轻松,实际上是一项复杂、艰巨的工作,不仅需要我们热爱这项工作,还要求我们善于学习借鉴、集体攻关、细磨深究。只有这样,才能催生高质量、高水准、高品位的题目。一、善于学习借鉴是命好题目的前提要想成为命题的行家里手,我们要做一名坚定的学习者。一要向新课标学习,把握顶层设计关于命题的最新建议、要求和评价,保证命题的方向性、针对性、有效性;二要向命题经验丰富的身边同事和学科同行学
鲜明、生动、独特的动画角色形象的创作,需要观察生活的细节,将复杂的事物进行提炼概括、总结归纳。同时,要学会熟读剧本,了解角色的信息,深入角色的个性以及人格魅力,通过可视化外在来表达这些内在性格信息,综合其内外塑造出具有生命力、能够打动观众的动画角色。
原创出高质量、让人眼前一亮甚至拍案叫好的题目是每个教师的美好愿望,但这并非易事,要不断增强眼力、笔力,付出心力、脑力,还要遵循命题规律,坚持一定的原则。结合自身命题实践,我认为,原创试题命制应坚持以下四项原则。一、科学性原则就命题的科学性而言,主要有三个方面:一是选择的素材即背景材料要科学,实现言简意赅、通俗易懂、信息准确、提示到位;二是问题的设置要科学,做到指向具体、限制明确,与背景材料和