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目的：探讨情景教学法在“医院健康教育”教学中的应用和效果。方法：对2010级本科护生采用情景教学法开展“医院健康教育”教学，通过师生双向评价，了解其效果。结果：教师对护生情景教学参与的整体评价较高；74％-94％的护生认为情景教学法对调动自身学习积极性、激发对护理专业的学习兴趣、提高其综合能力等方面有较大的帮助。结论：情景教学法充分发挥护生学习的主体作用，是提高护生综合能力的有效方法。