论文部分内容阅读
农村小学科学课分组实验教学存在师资队伍配备不足、专业教师紧缺、实验器材配置滞后、跟不上教材更新进度以及分组实验教学存在指导偏差等现状。文章从如何让学校领导以及教师重视分组实验教学，改变目前不利的现状；从课前准备和课中指导等方面创造条件激发学生的分组实验探究兴趣和欲望；从提供足够的分组实验器材，培养学生设计分组实验研究计划的能力，按实验记录表中的栏目有序完成分组实验，并对实验结果加以拓展延伸和应用等方面促进科学课提质增效。