【摘 要】
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陌生方程式的书写，尤其是陌生氧化还原反应方程式的书写，能充分考查学生的多种核心素养，如宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知能力，有利于高素质人才的选拔，因而成为近年来化学高考的高频考点，而这对于学生来说是个难点。本文通过对2020、2021年有关高考题的解析，构建一种行之有效的模型，解决陌生氧化还原方程式书写的难点，力求帮助学生更好地解决相关问题，在一定程度上达到培养学生核心素养，提高解题能力的
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“基于核心素养落实的高考试题和复习行动研究)（课题编号DCYB2021-081）的研究成果；
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陌生方程式的书写，尤其是陌生氧化还原反应方程式的书写，能充分考查学生的多种核心素养，如宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知能力，有利于高素质人才的选拔，因而成为近年来化学高考的高频考点，而这对于学生来说是个难点。本文通过对2020、2021年有关高考题的解析，构建一种行之有效的模型，解决陌生氧化还原方程式书写的难点，力求帮助学生更好地解决相关问题，在一定程度上达到培养学生核心素养，提高解题能力的目的。
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