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新金陵48景，涵盖了南京的历史人文景观和城市地标。一位从事媒体工作的母亲郑晶心决定陪二年级儿子吴大奇徒步寻访新金陵48景。在两年的节假日时间里，郑晶心带着儿子用了完整的31天时间，一步一步丈量了这个六朝古都，重新认识了这座生活了很久的城市。
此时无声胜有声
在找到南京大学北大楼的时候，母子俩都笑了。楼前是个开阔的草坪，儿子吴大奇一看见草坪，就开始撒欢，又跑又跳。郑晶心觉得季节转换的时候有一种独特的味道，就像这一刻，冬天即将过去，春天就要到来，人的身体和心灵都不由自主地体会到一种叫作希望的东西。这种东西在你一旦深入某个季节时，又常常会被遗忘掉。
在出行之前，郑晶心打印了南大北大楼的历史，但更多的时候，郑晶心还是保持沉默。一方面，她自认为知识储备并不够；另一方面，她还注意不让自己说得太多，以免打扰了孩子自己去领略、去感受。郑晶心认为自己欠缺的知识对于孩子来说未必不是一种圆满，正因为自己的缺，才不会给孩子填得太满，才给了孩子空，让他自己去探索、去琢磨、去追求。
郑晶心画着自己的速写画，不和儿子说什么美，说什么开心。孩子可以从周遭的环境中体会到这一切。郑晶认为，或许还可以体会到比自己说的美和开心还要多的东西。如果自己说了，就是用这个词限定了孩子的感觉，所以莫如空白，莫如让风自在拂过，可以在孩子的心上留下什么，就由它去。
吴大奇跑过来问：“妈妈，这儿真好。我们可以一直玩下去吗？”“好呀。”郑晶心看着霞光中的儿子想了许多许多，现在的孩子都处在应试教育的密集灌输中，还要面临各种所谓的素质教育。自己的儿子很幸运，当别的孩子在上着这样那样的兴趣班时，他却是和妈妈走在路上。人生漫长，有这一刻的霞光映照，郑晶心觉得孩子一生的底色都是温暖的。
让孩子有双发现美的眼睛
在行走的过程中，吴大奇问的问题千奇百怪，郑晶心有时只能根据自己的想象和理解回答，有时她会告诉儿子，什么也不要问，用心去听。郑晶心一直认为科学需要准确，而文学和行走需要想象和感受。在游玩朝天宫时，她告诉吴大奇，不要太多地了解它的历史，你听听，看看就好。宫内寂静清幽，历史沧桑，宫外喧嚷热闹，寻常百姓在这里安居乐业，休闲娱乐。有时候，单单体验一下这种对比，也会比枯燥地去读历史书收益更多。
在汤山颐尚泡温泉时，吴大奇告诉妈妈，要每十五分钟换一个池子，不然对身体不好。郑晶心也不问他这个知识是从哪里来的，只是一个池子一个池子泡下去。让郑晶心忍俊不禁的是，吴大奇除了闻一闻泉水气味，还要用嘴巴尝一尝温泉水的味道。吴大奇说，他在科学杂志上看到一个故事，说科学家就是通过品尝然后发现了糖，他也想通过品尝看温泉水中有没有糖之类的物质。吴大奇最后总结出：温泉水有的比大蒜还难吃；有的比白开水还淡，有的很酸；有的很苦。总之，一句话，就是不好喝。
郑晶心没有劝阻儿子，更没有呵斥儿子。有些东西要让他自己去感知，哪怕是犯错。有时候，犯错，可能就是一片土壤，里面就生存着一种新生事物。它会让一个人在犯错纠错中，不断地成长起来。
多次行走过的珍珠泉，并没有给郑晶心留下什么特别的印象。这次，刚走到泉边，整个湖面热气腾腾。就在这时，郑晶心甚至都没有想这是什么，就听到吴大奇说：“烟波！”郑晶心突然一惊：“啊？这就是烟波？”人们常常用到“烟波浩渺”这个词，却很少有人认真地去想过“烟波”是个什么样子的。郑晶心正思考儿子的这个发现，就听见吴大奇喊：“老妈，快来捞珍珠。”郑晶心认真地看向水里，一串串白白的、浑圆的水珠咕噜咕噜地向上冒着，到湖面便消失得无影无踪，但下面的又接着冒上来。原来这就是珍珠泉的珍珠，郑晶心以前来看时，一直是把它们当作普通的水泡的。郑晶心很庆幸自己没有给儿子介绍这个泉的来历，现在事实证明，儿子的眼睛一点也不缺少对美的发现。
带着害怕前行
吴大奇有一阵子喜欢看科幻片，晚上睡觉的时候就会说害怕。在栖霞寺千佛岩游玩时，吴大奇总是感觉有老虎会跳出来。郑晶心问儿子：“你用理智想一想，那些你害怕的东西会出现吗？”吴大奇说：“不会，但还是会害怕。”
郑晶心没有单纯地说，不要害怕，而是通过另一种方式，让害怕这个魔从儿子的心中自然逃离。于是她让吴大奇找来几个同学，让他们到家里来画画。画法很简单，就是在一张纸上，先画一个圆，然后在这个圆内作画，主题是害怕。郑晶心发现，男孩子基本上画的是老虎、伏地魔、吸血鬼之类的，女孩子画的是老鼠、蛇等。
画完后，每个孩子都站起来分享自己的画和心情。一个男孩子说：“我最怕伏地魔从地底钻出来。”听他这样说，就有男孩笑：“伏地魔有什么好害怕的，那只是书里编的，又不是真的。”这时一个安静的女孩子举着自己的画说：“我画的是蓝天大海，旁边是树林。我最害怕的就是大海波涛汹涌，大海上面的天空漆黑一片，旁边的树林也是黑得什么都看不见。”郑晶心笑着对孩子们说：“她的害怕好有诗意啊，这种害怕不需要去克服，就让它陪着我们好了。”
听孩子们你一言我一语地谈论，郑晶心震惊了，原来在孩子们的心中，害怕竟会有这么多的面孔。在成人的世界里，害怕只是一种负面情绪，需要去克服去消灭，做一个勇敢的人，然而在孩子们的世界里，害怕也可以这样有力量，这样可爱，这样诗意。
吴大奇兴致勃勃地听同学们你一言我一语地交谈着，他告诉郑晶心：“妈妈，我不画了，我没有害怕的东西了。”郑晶心问儿子：“你心中一直害怕的那个老虎呢？”儿子回答：“老虎最后总是会走的，连头都不回一下。”
是啊，感到害怕没有什么，真正的勇敢不是不害怕，而是带着害怕前行。郑晶心告诉儿子：“以后还要走许多许多地方，会有困难、会有危险，而害怕却是自我保护的本能，它令我们行动谨慎，做事周全。”
新金陵48景走完了，在行走的过程中，郑晶心把故乡南京当作异乡去走、去看、去体会。在进或出之间、在拿起和放下之间、在喜欢和探奇之间，她们发现了不一样的南京，发现了不一样的自己。
此时无声胜有声
在找到南京大学北大楼的时候，母子俩都笑了。楼前是个开阔的草坪，儿子吴大奇一看见草坪，就开始撒欢，又跑又跳。郑晶心觉得季节转换的时候有一种独特的味道，就像这一刻，冬天即将过去，春天就要到来，人的身体和心灵都不由自主地体会到一种叫作希望的东西。这种东西在你一旦深入某个季节时，又常常会被遗忘掉。
在出行之前，郑晶心打印了南大北大楼的历史，但更多的时候，郑晶心还是保持沉默。一方面，她自认为知识储备并不够；另一方面，她还注意不让自己说得太多，以免打扰了孩子自己去领略、去感受。郑晶心认为自己欠缺的知识对于孩子来说未必不是一种圆满，正因为自己的缺，才不会给孩子填得太满，才给了孩子空，让他自己去探索、去琢磨、去追求。
郑晶心画着自己的速写画，不和儿子说什么美，说什么开心。孩子可以从周遭的环境中体会到这一切。郑晶认为，或许还可以体会到比自己说的美和开心还要多的东西。如果自己说了，就是用这个词限定了孩子的感觉，所以莫如空白，莫如让风自在拂过，可以在孩子的心上留下什么，就由它去。
吴大奇跑过来问：“妈妈，这儿真好。我们可以一直玩下去吗？”“好呀。”郑晶心看着霞光中的儿子想了许多许多，现在的孩子都处在应试教育的密集灌输中，还要面临各种所谓的素质教育。自己的儿子很幸运，当别的孩子在上着这样那样的兴趣班时，他却是和妈妈走在路上。人生漫长，有这一刻的霞光映照，郑晶心觉得孩子一生的底色都是温暖的。
让孩子有双发现美的眼睛
在行走的过程中，吴大奇问的问题千奇百怪，郑晶心有时只能根据自己的想象和理解回答，有时她会告诉儿子，什么也不要问，用心去听。郑晶心一直认为科学需要准确，而文学和行走需要想象和感受。在游玩朝天宫时，她告诉吴大奇，不要太多地了解它的历史，你听听，看看就好。宫内寂静清幽，历史沧桑，宫外喧嚷热闹，寻常百姓在这里安居乐业，休闲娱乐。有时候，单单体验一下这种对比，也会比枯燥地去读历史书收益更多。
在汤山颐尚泡温泉时，吴大奇告诉妈妈，要每十五分钟换一个池子，不然对身体不好。郑晶心也不问他这个知识是从哪里来的，只是一个池子一个池子泡下去。让郑晶心忍俊不禁的是，吴大奇除了闻一闻泉水气味，还要用嘴巴尝一尝温泉水的味道。吴大奇说，他在科学杂志上看到一个故事，说科学家就是通过品尝然后发现了糖，他也想通过品尝看温泉水中有没有糖之类的物质。吴大奇最后总结出：温泉水有的比大蒜还难吃；有的比白开水还淡，有的很酸；有的很苦。总之，一句话，就是不好喝。
郑晶心没有劝阻儿子，更没有呵斥儿子。有些东西要让他自己去感知，哪怕是犯错。有时候，犯错，可能就是一片土壤，里面就生存着一种新生事物。它会让一个人在犯错纠错中，不断地成长起来。
多次行走过的珍珠泉，并没有给郑晶心留下什么特别的印象。这次，刚走到泉边，整个湖面热气腾腾。就在这时，郑晶心甚至都没有想这是什么，就听到吴大奇说：“烟波！”郑晶心突然一惊：“啊？这就是烟波？”人们常常用到“烟波浩渺”这个词，却很少有人认真地去想过“烟波”是个什么样子的。郑晶心正思考儿子的这个发现，就听见吴大奇喊：“老妈，快来捞珍珠。”郑晶心认真地看向水里，一串串白白的、浑圆的水珠咕噜咕噜地向上冒着，到湖面便消失得无影无踪，但下面的又接着冒上来。原来这就是珍珠泉的珍珠，郑晶心以前来看时，一直是把它们当作普通的水泡的。郑晶心很庆幸自己没有给儿子介绍这个泉的来历，现在事实证明，儿子的眼睛一点也不缺少对美的发现。
带着害怕前行
吴大奇有一阵子喜欢看科幻片，晚上睡觉的时候就会说害怕。在栖霞寺千佛岩游玩时，吴大奇总是感觉有老虎会跳出来。郑晶心问儿子：“你用理智想一想，那些你害怕的东西会出现吗？”吴大奇说：“不会，但还是会害怕。”
郑晶心没有单纯地说，不要害怕，而是通过另一种方式，让害怕这个魔从儿子的心中自然逃离。于是她让吴大奇找来几个同学，让他们到家里来画画。画法很简单，就是在一张纸上，先画一个圆，然后在这个圆内作画，主题是害怕。郑晶心发现，男孩子基本上画的是老虎、伏地魔、吸血鬼之类的，女孩子画的是老鼠、蛇等。
画完后，每个孩子都站起来分享自己的画和心情。一个男孩子说：“我最怕伏地魔从地底钻出来。”听他这样说，就有男孩笑：“伏地魔有什么好害怕的，那只是书里编的，又不是真的。”这时一个安静的女孩子举着自己的画说：“我画的是蓝天大海，旁边是树林。我最害怕的就是大海波涛汹涌，大海上面的天空漆黑一片，旁边的树林也是黑得什么都看不见。”郑晶心笑着对孩子们说：“她的害怕好有诗意啊，这种害怕不需要去克服，就让它陪着我们好了。”
听孩子们你一言我一语地谈论，郑晶心震惊了，原来在孩子们的心中，害怕竟会有这么多的面孔。在成人的世界里，害怕只是一种负面情绪，需要去克服去消灭，做一个勇敢的人，然而在孩子们的世界里，害怕也可以这样有力量，这样可爱，这样诗意。
吴大奇兴致勃勃地听同学们你一言我一语地交谈着，他告诉郑晶心：“妈妈，我不画了，我没有害怕的东西了。”郑晶心问儿子：“你心中一直害怕的那个老虎呢？”儿子回答：“老虎最后总是会走的，连头都不回一下。”
是啊，感到害怕没有什么，真正的勇敢不是不害怕，而是带着害怕前行。郑晶心告诉儿子：“以后还要走许多许多地方，会有困难、会有危险，而害怕却是自我保护的本能，它令我们行动谨慎，做事周全。”
新金陵48景走完了，在行走的过程中，郑晶心把故乡南京当作异乡去走、去看、去体会。在进或出之间、在拿起和放下之间、在喜欢和探奇之间，她们发现了不一样的南京，发现了不一样的自己。