目的:比较单用文拉法辛与联合百乐眠治疗躯体化障碍的疗效和不良反应(ADR)。方法:将145例躯体化障碍患者随机分为单用组和联用组,治疗8周后以临床疗效总评量表(CGI)、90项症状自评量
研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师的指导下,自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。在教学活动中,教师不再是学生学习的支配者,而是学生学习的引导者、组织者、促进者、参与者、合作者、欣赏者。在具体的教学过程中,师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,不断丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学
在南京有线广播电视台正式开播三周年之际,国家统计局南京市城市社会经济调查队从1995年9月1—15日对南京城区八个区的500户有线电视用户1000名12岁至70岁的电视观众就收视状
在县级广播电视宣传中,管理工作起着极为重要的作用,它不仅影响着县级电台(站)、电视台以及乡镇广播电视站的宣传质量,而且在很大程度上关系着农村广播电视事业能否稳定、协
1992年度全省广播新闻专稿参评作品共17件。其获得一等奖的2篇;二等奖的4篇;三等奖的7篇。现将本次的部分获奖作品音响运用作一简析。录音报道是发挥广播特点和广播优势的重
目的:评价芬太尼透皮贴剂不同治疗方案的镇痛效果与不良反应(ADR)。方法:将189例癌痛患者随机分为3组:芬太尼透皮贴剂常规剂量组(A组)、芬太尼透皮贴剂常规剂量+12h吗啡控释片组(B组)、
在基础教育课程改革进程中,许多学校都致力于加强学科建设。而加强学科建设的关键就是提高教师的学科能力素养,这应成为每一位教育者和管理者努力的方向。我校在提高教师学科能力素养中主要采取了如下三种形式。 一、提高教师的课程解读能力 新课程下的学科建设,首要的是教师对新课标的理解和定位,教师对学科课程标准的理解如何,直接影响着他对教材的理解和执教。因此,我校在2002年进入新课程改革以来,利用
什么是县市台宣传的地方特色,我们的认识是:把中央关于新闻宣传的路线、方针、政策和广播电视宣传的一般规律同本地的新闻宣传实践结合起来,使县市台的宣传创造出乡土味浓、
上蔡县第二初级中学现有4000余名学生、152名教师。5年来,上蔡二中师生励志图强,奋力拼搏,把学校打造成了教育教学管理严谨、师德高尚、学风优良的优质学校,从昔日学生不愿入读的
本刊讯 在2010年1月5日召开的“2010年全国卫生工作会议”上,卫生部部长陈竺指出,2010年是全面推进医药卫生体制改革承上启下的关键一年,做好2010年的卫生工作,对于实现医药卫生