【摘 要】
:
随着混沌学在哲学、经济学、社会学等领域被广泛重视,混沌现象在教育领域也得到相应关注.洛伦兹的混沌理论是研究课堂教学混沌现象的理论基础.教学系统内部的组成及其关系的
论文部分内容阅读
随着混沌学在哲学、经济学、社会学等领域被广泛重视,混沌现象在教育领域也得到相应关注.洛伦兹的混沌理论是研究课堂教学混沌现象的理论基础.教学系统内部的组成及其关系的细微变化是课堂教学混沌现象产生的内因.课堂教学混沌具有系统性、随机性、必然性、复杂性、外显性和内隐性的特点.研究课堂教学混沌的价值在于帮助教师辩证地认识教学混沌,有助于教师系统地反思教学,有利于课堂教学的改革和创新.研究教学混沌的转向策略,可以为教学秩序的生成、教学模式的涌现以及同伴学习互助系统的建构提供帮助.
其他文献
1954—1957年的新中国第一次教材会战,根据党中央决策,由教育部组织实施,选调全国200多位学科专家、一线名师和专业编辑,依托人民教育出版社这个教材专门机构,主要就中小学教
《家庭教育指导手册》的出版是一件可喜可贺的大喜事.我在山东从事教育行政管理工作很多年, 2008年在山东做基础教育、素质教育再出发.顾明远老师说我们要发展素质教育,把时
最大限度发挥课堂教学的育人主渠道作用,是提升高校思想政治教育实效的关键抓手.口语课作为英语类专业学生必修的基础课,是培养学生跨文化交际能力的核心课程,推进“课程思政
党的十八大以来,习近平总书记发表了很多关于家庭教育的论述.这些论述是指导我们开展家校协同育人的指导思想,非常重要.这次编写出版《家庭教育指导手册》就是很具体的落实.r
今天这个座谈会对推进家庭教育工作具有重大的意义.恰逢《习近平关于注重家庭家教家风建设论述摘编》发布,我们这次座谈会很及时,是深入贯彻落实总书记重要指示的一项活动,是
随着我国高校英语教育工作的持续推进,“中国文化失语”现象引起了广泛的关注.这一现象不仅造成中国文化在英语教学中的重要性受到忽视,而且阻碍了我国优秀传统文化的传播,不
真实性学习以真实问题为个体的行动指引与探索主线,让学生置身真实的生活情境中展开行动,学习转向以“身体—环境”的交互为逻辑起点,并构建起“身体—实践—认知”的链环关
教材是实现培养目标、实施教与学的基本保障和依据.培养小学教师的小学教育学教材已走过百年发展史,先后经历了从移植引介日本美国思想学说走向创立的初始阶段、从学老解放区
康德先验主义教育哲学中关于人们如何通过“强制”培育“自由”的“逻辑难题”,促使赫尔巴特重新思考教育学的“逻辑起点”.由此,赫尔巴特在教育学史上首次提出人的“可塑性