【摘 要】
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目的探讨多元化健康教育应用于早产儿视网膜病变筛查中的效果。方法将180例早产儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各90例。观察组采用多元化健康教育方法，对照组采用传统健康教育方法，于6个月后了解两组患儿家属疾病认知情况，同时对家属进行满意度问卷调查。结果实行多元化健康教育后，观察组家属疾病相关知识掌握率为95.6%，对照组为80.0%；观察组家属满意度为90.0%，对照组为71.1%；两组疾病相关
【机 构】
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518040 塈南大学附属深圳市眼科医院 深圳眼科学重点实验室一病区,518040 塈南大学附属深圳市眼科医院手术室,518040 塈南大学附属深圳市眼科医院门诊,518040 塈南大学附属深圳市眼科
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目的探讨多元化健康教育应用于早产儿视网膜病变筛查中的效果。
方法将180例早产儿采用随机数字表法分为观察组和对照组各90例。观察组采用多元化健康教育方法，对照组采用传统健康教育方法，于6个月后了解两组患儿家属疾病认知情况，同时对家属进行满意度问卷调查。
结果实行多元化健康教育后，观察组家属疾病相关知识掌握率为95.6%，对照组为80.0%；观察组家属满意度为90.0%，对照组为71.1%；两组疾病相关知识掌握率和满意度比较差异均有统计学意义(χ2值分别为8.751，14.754；P<0.05)。
结论多元化健康教育的开展，有效提高了早产儿家属的疾病认知情况和满意度，使家属的筛查意识增强，对早产儿视网膜疾变的防治起到积极作用。
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