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摘 要：山东高校新疆籍少数民族大学生的就业情况不仅关乎学生自身的成长，更关乎新疆地区的发展和社会的和谐稳定。针对目前山东高校新疆籍少数民族大学生面临的就业困境，山东高校就业教育工作者应为他们提供实践锻炼的机会和平台，通过职业生涯规划、创新创业教育辅导等多途径帮助他们扩宽就业视野，增强就业意识、提升就业能力，从而实现顺利就业。
关键词：山东高校;新疆籍少数民族大学生;就业教育
随着国家教育政策向新疆地区的倾斜，越来越多的新疆籍学生进入山东高校学习，山东高校新疆籍大学生的就业状况和就业教育工作受到越来越多的关注。
一、山东高校新疆籍少数民族大学生就业教育工作的重要意义
进入山东高校学习的新疆籍少数民族大学生多是当地区较为优秀的人才，他们肩负着家人和地区的嘱托及希望，在山东高校修完学业后，就业是必须要面临的人生主题，因此，就业教育在他们高校学学习阶段尤为重要。第一，就业教育能够帮助他们提升就业能力，扩展就业眼界，充分挖掘自身潜能，发挥自身智慧，找到自己的人生定位，从而实现人生价值。第二，山东高校中新疆籍少数民族大学生的就业不仅是关乎一个家庭的生活质量，更是影响整个新疆地区经济发展水平。第三，山东高校新疆籍少数民族大学生就业进入工作岗位和其他民族大学生相互借鉴和学习，将有助于各民族之间友好交流和互动，维护社会和谐发展。
二、山东高校新疆籍少数民族大学生就业困境及原因分析
（一）综合素质相对欠缺，就业视野较为狭隘
新疆籍少数民族大学生由于基础教育薄弱，其综合素质相对欠缺，同时因自身和环境因素导致其就业视野狭隘。其一，新疆地区整体教育发展水平相对滞后，学生综合素质相对较弱，而用人单位在考察备选人员时比较看重综合素质，使得他们就业面临被动困境。[1]其二，受外界影响较大，新疆少数民族大学生多有宗教信仰，受宗教因素、家庭熏陶、思想文化的影响，他们就业多倾向于返回家乡在父母身边寻求一份工作，追求安定和舒适的生活状态。[2]其三，创新创业意识和能力较弱，据一项对山东高校新疆籍少数民族大学生调查发现，对于毕业时有过创业想法的仅有46.32%，而有想法去尝试的仅有35.21%。其四，就业期望较高。进入山东高校的新疆少数民族大学生在当地多是同学中的佼佼者，他们毕业时期望得到较高薪资和环境舒适的工作岗位，而对于一些基层岗位和非传统行业工作岗位选择放弃。
（二）地区发展不均衡，就业岗位有限
在山东高校修完学业后，多数学生选择回新疆就业，但是新疆地区经济发展水平相对滞后，就业单位和就业机会有限。一方面，类似公务员，事业编等政府和事业单位类工作岗位招聘名额较少，而毕业返回新疆的大学生人数逐年增加，因此，公考和事业编类岗位竞争较为激烈。另一方面，新疆地区规模以上公司和企业相对较少，提供工资高、工作环境舒适的岗位自然较少。虽然，一些技术和操作类的基层岗位需求量很大，但是由于受家庭和社会环境就业观念的影响，返回新疆后的大学生不愿意去到基层，更不愿意去到农村地区。
（三）山东高校就业教育培养模式有待改进
高校教育阶段是为大学生走向工作岗位做铺垫和基础，高校中人才培养模式将直接影响学生就业质量，主要表现在：其一，国家教育政策向新疆地区的倾斜，使得新疆籍少数民族学生可以以相对低的分数进入山东高校学习，又由于少数民族学生在语言和学习基础等方面的差异，山东高校在学业要求上相对宽松。在这种人才培养模式下，他们就业意识和就业能力较弱。其二，新疆籍少数民族学生进入山东高校多选择学习难度相对小的文科类专业，这些专业在就业时可选范围较窄，同时也不能满足新疆地区发展需求。[3]其三，山东高校虽然在整体人才培养上对新疆籍少数民族大学生制定了专门的人才培养方案，但就业教育仍缺乏针对性和实效性。
三、加强山东高校新疆籍少数民族大学生就业教育工作路径探析
（一）丰富校园活动、增加实践机会
参加校园活动有助于新疆籍少数民族大学生发展兴趣爱好，拓展交际范围，提升综合素质。因此，山东高校应当丰富校园活动，为他们提供实践锻炼的机会。一方面，山东高校应专门举办一些具有民族的活动，为新疆籍少数民族大学生提供展示自我的平台，提升交际能力和团结协作能力。另一方面，山东高校可以举办一些营销大赛，模拟公司经营等专门针对就业方面的活动，在活动中让新疆籍少数民族大学生模拟求职，就业等，使他们提前了解就业流程和环境，通过模拟就业感受自身不足，從而更加明确努力的方向。
（二）完善职业生涯规划辅导
职业生涯规划不仅能够帮助新疆籍少数民族大学生在山东高校学习期间有目的，有计划的顺利完成学业，更对他们一生的职业发展具有重要作用。第一，山东高校应当重视新疆籍少数民族大学生的职业生涯规划教育工作。步入山东高校后，新疆籍少数民族大学生存在更多迷茫和不安，山东高校就业教育工作者应当首先帮助他们尽快适应山东校园环境，为他们制定具有针对性的职业生涯规划教育方案。第二，加强职业生涯规划教育课程体系建设。职业生涯规划课程建设应当包括理论课程和实践课程，通过理论学习帮助他们提前了解职业生涯发展的相关知识，转变传统就业观念，打开就业思路。通过一些营销大赛等实践课程提升他们的实践能力。第三，引导学生把握就业机遇。国家发展新疆政策和“一带一路”战略的提出，带给新疆籍少数民族学生新的就业机遇，山东高校就业教育教师应当引导学生正确认识机遇，勇于把握机遇。
（三）为学生搭建就业平台
山东高校应积极为新疆籍少数民族学生搭建就业平台，帮助他们寻求就业机会。一方面，山东高校应建有少数民族学生就业服务指导中心，有针对性的向新疆籍少数民族大学生提供就业服务和指导。同时，充分利用网络、微信公众号等向新疆籍少数民族学生宣传国家就业政策和招聘信息等。另一方面，山东高校需要加强对外合作，结合学生求职需求情况，加强与更多其他省市的企事业单位合作，创造多形式的实习途径，同时充分利用高校举办的各类毕业生招聘会，为新疆籍少数民族大学生举办专场供需见面会。
（四）加强创新创业教育
李克强总理提出“大众创新，万众创业”的号召，这无疑为解决山东新疆籍少数民族大学生的就业问题提供了一条新的路径。其一，山东高校可以通过组织学生参加创新创业讲座、学习成功创业案例等方式，激发他们创业兴趣。其二，山东高校应当加强新疆籍少数民族学生创新创业教育师资队伍建设，新疆籍少数民族学生有其语言和思想习惯的独特性，创新创业教育教师要把握学生思想和心理特点，才能达到理想教学效果。其三，山东高校应结合学生特点开设创新创业教育课程，并建立相应考核评价标准。其四，鼓励学生积极参加如“挑战杯”等创新创业类竞赛，激发他们的创业潜能。其五，引导学生进行自主创业，高校要向学生讲解政府对积极创业的新疆少数民族大学生给予的技术、资金等支持，鼓励学生充分利用社会支持和帮助积极自主创业。
参考文献：
[1]徐思.“一带一路”背景下新疆少数民族大学生就业问题研究[J].西部教育，2019（04）：38—39.
[2]陈炳权.内地新疆籍少数民族大学生精准就业的路径研究[J].广东省社会主义学院学报.2019（02）：35—39.
[3]杨明芳，杨 涛.“丝绸之路”核心区下的新疆少数民族大学生就业分析[J].边疆经济与文化，2019（02）：73—74.
基金项目：2016年山东省高校人文社科研究自筹经费项目“山东高校新疆籍少数民族大学生思想政治教育现状调查研究”（项目编号：J16WA14）
关键词：山东高校;新疆籍少数民族大学生;就业教育
随着国家教育政策向新疆地区的倾斜，越来越多的新疆籍学生进入山东高校学习，山东高校新疆籍大学生的就业状况和就业教育工作受到越来越多的关注。
一、山东高校新疆籍少数民族大学生就业教育工作的重要意义
进入山东高校学习的新疆籍少数民族大学生多是当地区较为优秀的人才，他们肩负着家人和地区的嘱托及希望，在山东高校修完学业后，就业是必须要面临的人生主题，因此，就业教育在他们高校学学习阶段尤为重要。第一，就业教育能够帮助他们提升就业能力，扩展就业眼界，充分挖掘自身潜能，发挥自身智慧，找到自己的人生定位，从而实现人生价值。第二，山东高校中新疆籍少数民族大学生的就业不仅是关乎一个家庭的生活质量，更是影响整个新疆地区经济发展水平。第三，山东高校新疆籍少数民族大学生就业进入工作岗位和其他民族大学生相互借鉴和学习，将有助于各民族之间友好交流和互动，维护社会和谐发展。
二、山东高校新疆籍少数民族大学生就业困境及原因分析
（一）综合素质相对欠缺，就业视野较为狭隘
新疆籍少数民族大学生由于基础教育薄弱，其综合素质相对欠缺，同时因自身和环境因素导致其就业视野狭隘。其一，新疆地区整体教育发展水平相对滞后，学生综合素质相对较弱，而用人单位在考察备选人员时比较看重综合素质，使得他们就业面临被动困境。[1]其二，受外界影响较大，新疆少数民族大学生多有宗教信仰，受宗教因素、家庭熏陶、思想文化的影响，他们就业多倾向于返回家乡在父母身边寻求一份工作，追求安定和舒适的生活状态。[2]其三，创新创业意识和能力较弱，据一项对山东高校新疆籍少数民族大学生调查发现，对于毕业时有过创业想法的仅有46.32%，而有想法去尝试的仅有35.21%。其四，就业期望较高。进入山东高校的新疆少数民族大学生在当地多是同学中的佼佼者，他们毕业时期望得到较高薪资和环境舒适的工作岗位，而对于一些基层岗位和非传统行业工作岗位选择放弃。
（二）地区发展不均衡，就业岗位有限
在山东高校修完学业后，多数学生选择回新疆就业，但是新疆地区经济发展水平相对滞后，就业单位和就业机会有限。一方面，类似公务员，事业编等政府和事业单位类工作岗位招聘名额较少，而毕业返回新疆的大学生人数逐年增加，因此，公考和事业编类岗位竞争较为激烈。另一方面，新疆地区规模以上公司和企业相对较少，提供工资高、工作环境舒适的岗位自然较少。虽然，一些技术和操作类的基层岗位需求量很大，但是由于受家庭和社会环境就业观念的影响，返回新疆后的大学生不愿意去到基层，更不愿意去到农村地区。
（三）山东高校就业教育培养模式有待改进
高校教育阶段是为大学生走向工作岗位做铺垫和基础，高校中人才培养模式将直接影响学生就业质量，主要表现在：其一，国家教育政策向新疆地区的倾斜，使得新疆籍少数民族学生可以以相对低的分数进入山东高校学习，又由于少数民族学生在语言和学习基础等方面的差异，山东高校在学业要求上相对宽松。在这种人才培养模式下，他们就业意识和就业能力较弱。其二，新疆籍少数民族学生进入山东高校多选择学习难度相对小的文科类专业，这些专业在就业时可选范围较窄，同时也不能满足新疆地区发展需求。[3]其三，山东高校虽然在整体人才培养上对新疆籍少数民族大学生制定了专门的人才培养方案，但就业教育仍缺乏针对性和实效性。
三、加强山东高校新疆籍少数民族大学生就业教育工作路径探析
（一）丰富校园活动、增加实践机会
参加校园活动有助于新疆籍少数民族大学生发展兴趣爱好，拓展交际范围，提升综合素质。因此，山东高校应当丰富校园活动，为他们提供实践锻炼的机会。一方面，山东高校应专门举办一些具有民族的活动，为新疆籍少数民族大学生提供展示自我的平台，提升交际能力和团结协作能力。另一方面，山东高校可以举办一些营销大赛，模拟公司经营等专门针对就业方面的活动，在活动中让新疆籍少数民族大学生模拟求职，就业等，使他们提前了解就业流程和环境，通过模拟就业感受自身不足，從而更加明确努力的方向。
（二）完善职业生涯规划辅导
职业生涯规划不仅能够帮助新疆籍少数民族大学生在山东高校学习期间有目的，有计划的顺利完成学业，更对他们一生的职业发展具有重要作用。第一，山东高校应当重视新疆籍少数民族大学生的职业生涯规划教育工作。步入山东高校后，新疆籍少数民族大学生存在更多迷茫和不安，山东高校就业教育工作者应当首先帮助他们尽快适应山东校园环境，为他们制定具有针对性的职业生涯规划教育方案。第二，加强职业生涯规划教育课程体系建设。职业生涯规划课程建设应当包括理论课程和实践课程，通过理论学习帮助他们提前了解职业生涯发展的相关知识，转变传统就业观念，打开就业思路。通过一些营销大赛等实践课程提升他们的实践能力。第三，引导学生把握就业机遇。国家发展新疆政策和“一带一路”战略的提出，带给新疆籍少数民族学生新的就业机遇，山东高校就业教育教师应当引导学生正确认识机遇，勇于把握机遇。
（三）为学生搭建就业平台
山东高校应积极为新疆籍少数民族学生搭建就业平台，帮助他们寻求就业机会。一方面，山东高校应建有少数民族学生就业服务指导中心，有针对性的向新疆籍少数民族大学生提供就业服务和指导。同时，充分利用网络、微信公众号等向新疆籍少数民族学生宣传国家就业政策和招聘信息等。另一方面，山东高校需要加强对外合作，结合学生求职需求情况，加强与更多其他省市的企事业单位合作，创造多形式的实习途径，同时充分利用高校举办的各类毕业生招聘会，为新疆籍少数民族大学生举办专场供需见面会。
（四）加强创新创业教育
李克强总理提出“大众创新，万众创业”的号召，这无疑为解决山东新疆籍少数民族大学生的就业问题提供了一条新的路径。其一，山东高校可以通过组织学生参加创新创业讲座、学习成功创业案例等方式，激发他们创业兴趣。其二，山东高校应当加强新疆籍少数民族学生创新创业教育师资队伍建设，新疆籍少数民族学生有其语言和思想习惯的独特性，创新创业教育教师要把握学生思想和心理特点，才能达到理想教学效果。其三，山东高校应结合学生特点开设创新创业教育课程，并建立相应考核评价标准。其四，鼓励学生积极参加如“挑战杯”等创新创业类竞赛，激发他们的创业潜能。其五，引导学生进行自主创业，高校要向学生讲解政府对积极创业的新疆少数民族大学生给予的技术、资金等支持，鼓励学生充分利用社会支持和帮助积极自主创业。
参考文献：
[1]徐思.“一带一路”背景下新疆少数民族大学生就业问题研究[J].西部教育，2019（04）：38—39.
[2]陈炳权.内地新疆籍少数民族大学生精准就业的路径研究[J].广东省社会主义学院学报.2019（02）：35—39.
[3]杨明芳，杨 涛.“丝绸之路”核心区下的新疆少数民族大学生就业分析[J].边疆经济与文化，2019（02）：73—74.
基金项目：2016年山东省高校人文社科研究自筹经费项目“山东高校新疆籍少数民族大学生思想政治教育现状调查研究”（项目编号：J16WA14）