【摘 要】
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为高质量完成高职院校扩招200万的任务,应加强对人才培养质量的重视,关注高职学生群体的学习情况。对江苏省13所高职院校4个专业学生的学习经历调查发现,高职学生总体求职意
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金“大数据驱动的高职院校专业建设质量诊断模型研究”(18YJA880120),2018年江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“两类教育融合视角下开放、高职学生学习经历的比较研究”(C-b/2018/03/11),2018年江苏开放大学教学改革课题“高职学生学习经历调查与教学改进策略研究”(18-QN-05)
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为高质量完成高职院校扩招200万的任务,应加强对人才培养质量的重视,关注高职学生群体的学习情况。对江苏省13所高职院校4个专业学生的学习经历调查发现,高职学生总体求职意愿强烈,学习投入较少,师生互动少,易忽视专业知识和技能的重要性,女性及文科专业学生不自信;高职院校需提升网络环境、外聘教师教学质量及非专业课程质量。结合扩招任务,基于调查发现,建议高职院校借助网络及学分银行,利用案例式教学等改善大教学环境,提升教学质量。
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