【摘 要】
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高职校本课程开发一直是职业教育课程改革的重点,但目前我国职业院校校本课程开发存在过多地依赖于专家学者,校本课程过于"理想化"的现象,既没有体现高职院校办学的特色,也未
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高职校本课程开发一直是职业教育课程改革的重点,但目前我国职业院校校本课程开发存在过多地依赖于专家学者,校本课程过于"理想化"的现象,既没有体现高职院校办学的特色,也未能发挥学生的个性和创造性。本文旨在通过对校本课程开发的概念,特点及内涵三个方面的理论分析,指出当代新形式下的校本课程的开发必需与地方经济紧密结合,与企业紧密联系,形成在就业能力导向下的联合社会的力量共同建设和完善,更好的为经济发展培养人才.
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