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在地理新课改的实践中，行为主义学习理论将地理课堂和实践操作紧密联系起来。地理作为一门实践性很强的学科，知识的获取并不能局限于课堂中的教学，我们应当跳出传统课堂的框架，结合有效的乡土资源，开设“第二课堂”，让学生通过“做中学”，获取直接经验的积累。
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【摘 要】
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在地理新课改的实践中，行为主义学习理论将地理课堂和实践操作紧密联系起来。地理作为一门实践性很强的学科，知识的获取并不能局限于课堂中的教学，我们应当跳出传统课堂的框架，结
【机 构】
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西南师范大学附中
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2011年16期
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