【摘 要】
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针对目前医学英语听力教学中存在的问题,探索图式理论在医学英语听力教学中的应用：采用听前图式导入（激发已有图式,建立新图式,培养联想预测能力）、听中图式理解（记笔记了解大意,
【基金项目】
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甘肃中医药大学“培英计划”课题(PYJH-2016-01);2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(GS[2017]GHB1941)
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针对目前医学英语听力教学中存在的问题,探索图式理论在医学英语听力教学中的应用：采用听前图式导入（激发已有图式,建立新图式,培养联想预测能力）、听中图式理解（记笔记了解大意,预测、联想、推理,互动模式）、听后图式巩固（补充完善图式,复述、讨论、角色扮演）,以及总结的方式,鼓励学生将英语学习和医学专业知识学习有效结合,以不断提高学生的英语水平。
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