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1．过分追求体系的完整性。这表现为，对教学内容追求完整，采用一刀切的方式；对上课学时、计划做出统一规定；教学内容一成不变，不论其对今后的学习和工作是否有用，必须按计划完成所有教学内容。
高等数学教学方法改革的实践探索
【摘 要】
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1．过分追求体系的完整性。这表现为，对教学内容追求完整，采用一刀切的方式；对上课学时、计划做出统一规定；教学内容一成不变，不论其对今后的学习和工作是否有用，必须按计划完成所有
【机 构】
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重庆三峡学院数学系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年10期
【基金项目】
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重庆市教育规划课题（JG20070017）,重庆市教委科研项目（KJ20070036）
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