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＂学讲＂主要是通过教师指导下的全程自主学习,落实学生学习的主体地位,以自主学、合作学、质疑学、＂讲出来＂、＂学进去＂的学习方式,边学边讲,调动学生主动、自主学习的积极性,提高课堂教学中学生的参与度、问题探讨的深度,提高学生的自学能力,从而提高教学的有效性和质量.那么,＂学讲＂课堂中教师如何把握在课堂教学中的＂讲＂与＂不讲＂？