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<正>新的课程价值观要求课程目标走出知识技能取向。过去过分强调知识技能的确定性,把知识技能视为普遍的、不变的供人掌握的内容,导致了课程目标的知识技能取向和课程实施的"灌输"倾向。新课程承认知识技能的不确定性,告诉人们通过知识技能进行批判性、创造性思维,并由此建构出新的
利用化学史资源从情感维度优化中学化学教学
【摘 要】
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<正>新的课程价值观要求课程目标走出知识技能取向。过去过分强调知识技能的确定性,把知识技能视为普遍的、不变的供人掌握的内容,导致了课程目标的知识技能取向和课程实施的
【机 构】
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江西师范大学化学化工学院,江西省金溪县一中,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2009年07期
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