【摘 要】
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英语学习活动观要求教师以学生为中心,合理、有效地设计课堂教学,整合课程内容,优化教学方式,为学生设计既有情境又有层次并具有实效的英语学习活动。以译林版牛津高中《英语
【基金项目】
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全国社会科学基金“十三五”规划2016年立项课题“基于核心素养的书院制育人模式的实践研究”(课题标准号:BHA160149)的中期成果
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英语学习活动观要求教师以学生为中心,合理、有效地设计课堂教学,整合课程内容,优化教学方式,为学生设计既有情境又有层次并具有实效的英语学习活动。以译林版牛津高中《英语》模块10 Unit 2 Reading Population movement in the USA为例,基于英语学习活动观整合单元内容,从写作角度开展教学活动,探究如何有效进行高三英语教学,发展学生的英语学科核心素养。
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