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想象力代表着创造力,是大至国家、民族,小至个人成长和发展的基本推动力之一.因此,我国也自新课改之后将重新定义和重点实施的素质教育中,着重提出了培养学生想象力,提升学生自身综合素质能力的课题研究.本文阐述了以小学语文课堂教学为主的具体教学过程,并从多面出发进行设置,对如何培养和提升低段学生的丰富想象力进行总结和归纳.