一个模糊的想法
　　2013年盛夏的一个清晨，一家网络阅卷公司的总经理刘颂收到了技术部门提交的申请，要求“清理历史阅卷数据”。而之前，在经过连续几天的鏖战后，刘颂的团队刚刚完成了数所学校期末大考的网络阅卷任务，大石落地的同时，服务器空间也再次告急。
　　这样的申请他收到过很多次，而且最近越来越频繁，刘颂觉得有些不舍。“这些数据对学校来说是一次性的，考试成绩一旦发布，数据就没用了。但我总觉得这是个宝藏，是有价值的。我都舍不得，更别说学生的家长……，只是当时这个想法还很模糊。”刘颂说起此事，仿佛一切发生在昨天。
　　历史数据清理掉了，而刘颂心头的不舍却又加重了一分。恰逢大数据的概念在国内崛起，各类应用开始卓显成效，他买了一本《大数据时代》一夜读完，如逢甘霖。第二天，便组织公司骨干一起学习，看看是否能够用大数据的手段，将这些“一次性”数据用起来，找出它们背后的规律和价值。与此同时，刘颂还开始接触一些教育专家和教研员，听取意见调查市场。2014年底，在给某区域做统考的网阅服务中，几位教研员主动提出“是否有技术手段可以给每位学生出一个有针对性的个性化成绩分析报告？如果有的话学生家长甚至愿意付费”—那个模糊的想法已然逐渐清晰起来。

　　结束语
　　元高分立项不到一年，一路看似顺风顺水，却不能简单地以“运气”来概括。也许正是创始人谦逊务实的态度，平凡朴素的理想，将元高分引向了一条平稳和谐之路。目前，已有多家在线教育行业的先行者与元高分达成合作，互利共赢，这在同业关系中也是并不多见的。