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建构主义学习理论切中了传统教学的诸多痛点,为教学改革翻开了新的篇章。结合公共经济学教学实践说明建构主义学习设计标准化流程的应用,阐述了情境、小组、桥梁、任务、展示和反思六个关键问题。在此基础上,进一步讨论了建构主义教学实践的困惑及思考,为优化教学实践提出对策。该教学创新实践在督导组跟踪听课、学生测评、专家评审等环节获得了广泛好评。