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数学知识的学习需要学生具有一定的思维,通过思维的运转来实现对知识的加工,在思维拓展中顺利实现中小学衔接.学生需要具有一定的具体思维、抽象思维、逻辑思维和推理思维,通过思维的所思、所感、所悟来内化数学知识,将中小学数学衔接起来.本文主要探究了如何通过思维拓展来实现中小学数学衔接.
如何通过思维拓展实现中小学数学教学衔接
【摘 要】
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数学知识的学习需要学生具有一定的思维,通过思维的运转来实现对知识的加工,在思维拓展中顺利实现中小学衔接.学生需要具有一定的具体思维、抽象思维、逻辑思维和推理思维,通
【机 构】
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闽侯县上街实验学校 福建福州 350108
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年5期
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