【摘 要】
：
面对有些艺术品,我常常因为找不到合适的词语来形容而陷入幸福的彷徨中。冬雨霏霏,我走进瓷城醴陵的五彩堂,在一个小阁楼上,观看了陈芳
In the face of some works of art,
论文部分内容阅读
面对有些艺术品,我常常因为找不到合适的词语来形容而陷入幸福的彷徨中。冬雨霏霏,我走进瓷城醴陵的五彩堂,在一个小阁楼上,观看了陈芳
In the face of some works of art, I often fall into happiness because I can not find the right words to describe. Winter rain started falling, I went into Liling colorful porcelain City Church, in a small attic, watching Chen Fang
其他文献
自从 20 世纪 80 年代以来，语文教育界都认为中学语文教育必须重视审美教育。审美教育，是按照一定时代的审美价值意识选择和运用审美媒介，感染和诱发人的情感，从而实现情感和心灵的培养和塑造活动。 一、在语文教学中提高审美情感力的必要性 1、语文素质教育的要求 中共中央、国务院于 1993 年 2 月 13 日印发的《中国教育改革和发展纲要》向教育战线首先是基础教育提出了素质教育，要求在语文教
随着新课程改革的逐步深入实施，新课程理念已经被广大师生接受，并在教育教学工作中不断深化。初中物理新课程以提高学生的科学素养、激发学生学习兴趣、培养科学探究能力和增强适应现代生活能力为目标，倡导学生从生活走向物理，从物理走向社会，发挥学科优势，把科学探究能力作为课程改革的突破口，从而使科学探究能力的培养成为物理教学中的重要环节。本人在教学实践中不断探索，从而得到以下体会： 一、改变教育观念，塑造新
摘要：数学来源于生活，生活中又充满数学.如果我們的课堂教学离开了丰富多彩的现实生活，将成无源之水，无本之木。 关键词：数学 教学 生活 1. 初中数学课堂提问的现状分析 “问题解决”的教学策略最初是由美国教育学家提出来的，这一教学思想逐渐得到大多数人的认可.我国教育界亦从理论和实践对其进行了深入的研究和探讨，研究发现实践中普遍存在学习问题的发现、综合、归纳直至提出都由教师来完成的现象，教
美术属于视觉艺术，是用眼睛欣赏美术作品，它的特点是直观的和形象的。要在课堂教学中吸引学生，首先要使所选择的美术作品能形象地吸引学生，并在情感上打动学生，引起学生的兴趣。 一、营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣 教师要为学生学习创造一个宽松的课堂环境。人们都有这样的体会：春光明媚，鸟语花香，人的心境就会轻松、开朗。秋叶乱飞，人的心情也会随之消沉、低落。因此我在教学中改变了以往班级授课制那种单
语言是人们进行交流思想、沟通情感的重要工具。口语交际就是人们进行语言交流、沟通传递信息、联络感情、处理问题的最为重要的能力。少数民族地区学生由于受社会环境条件、家庭母语语言环境、校园学生群体母语语言环境的影响，存在着用汉语进行交际时不会说，不敢说，说不好的弊端。鉴于这种情况，我根据现代社会对人的口语交际能力的要求,立足于提高少数民族地区学生汉语口语交际能力这一目的，做了一些探索，下面是我在少数民族
摘要：在初中语文阅读教学中，教师只有通过一系列方法培养学生的主体性，充分发挥学生的主动性，激发他们的创造性，并引导他们构建正确的思维情感、态度和价值观，才能真正达到阅读教学的目的。 关键词：阅读教学 主体性 初中语文 《语文课程标准》明确规定，在阅读教学中，教师不应该代替学生进行阅读实践，而是由学生自行积极主动地参与阅读，使他们在丰富的思维情感活动中，加深对阅读的理解，培养自己切身的感悟和
摘要：作文教学是语文教学的一个重要环节，是提高学生综合能力的主要手段，写作水平是学生综合素养的真实体现。我们要充分利用农村独特的乡土人情发挥、利用这些资源达到作文育人的目的。 关键词：农村 小学 作文 教学 初探 对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。作文教学是语文教学的一个重要环节，是提高学
传统的教学模式已经不能适应新形势下学生发展的需要，教学理念应与时俱进，教学改革势在必行，“以学定教”显得尤为重要。 课堂教学的效应在于备教师、备教材、备学生，设计的话题要贴近学生的生活实际，特别要注意学生的心理效应。我们知道，在课堂学习中，每个学生都有积极向上的一面，所以倡导任务型教学，通过小组活动合作的方式实施进行。在以“目标－策略－评价”为主线的同时，遵守“活动－体验－表现”这一心理发展健康
幼小衔接，一直受到幼教工作者普遍重视的问题。《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。而《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的，但是现实工作中的幼小衔接形势却不容乐观。 一、幼儿园与小学的衔接现状存
秘书人员经常要组织各类会议,虽然会议内容千差万别,参会人员层次不同,会议范围有大有小,但如果不处理好一些细节,往往会闹出笑话,造成不良影响。处理好办会细节,可从以下
S