职高生是高中的特殊群体，他们的学习成绩不太理想，少数学生的思想道德及行为规范也存在一定的问题。因此，对职高生职业道德行为规范养成的培养是十分重要且必要的。
　　职业道德教育的内容十分丰富，它几乎涵盖了学校教育的全部。职业高中的教育过程，就是一个学生社会化的过程，就是培养学生把获得的知识和技能内化为胜任某种具体职业岗位的能力——即职业技能。职业高中德育工作目标体系的建设应该包括以下三个方面:以养成教育为核心的成人教育，以技能训练为核心的成才教育，以荣辱教育为核心的思想教育。
　　应该怎样实施教育才能达到上述的目标呢？我认为主要应该从以下几方面着手。
　　一、通过日常生活养成良好的职业道德习惯
　　在日常生活中培养良好的职业道德行为主要可以通过以下几个途径。
　　1.自我约束。让学生明白职业道德行为是十分关键的，任何习惯的养成都得靠自身行為约束。要想养成良好的职业道德，必须从自我约束做起，认真对待自身的言行举止，在日常生活的各个方面都要严格要求自己，持之以恒，从而养成良好的职业道德习惯。
　　2.从身边小事做起。作为职高教师，我们应让学生们明白“一屋不扫何以扫天下”的简单道理，让他们从自己身边的日常小事做起，严格自律，以积极的态度对待、处理并妥善解决身边的日常小事。
　　二、在学习过程中逐渐形成良好的职业道德习惯
　　1.增强职业意识，遵守职业规范。职业意识是职业活动在人们头脑中的反映。职业规范是指某一职业或岗位的准则，包括操作规程和道德规范。中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来做好工作、实现人生价值的重要前提。
　　2.重视技能训练，提高职业素养。作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。
　　三、在社会实践活动中培养学生良好的职业道德
　　1.把学和做结合起来。社会是检验知识最好、也是最终的场所，实习阶段对职高生是十分重要的。实习是学生从校园向社会转化的关键阶段。每个学生都应珍惜并好好利用这短短的一年实习期，把在校园里学到的专业知识真正转化为自己今后将要从事的工作实践中去。
　　2.积极参与社会实践，培养良好的职业道德。职高生应珍惜实习期，积极参与社会实践，不怕苦不怕累，在此阶段内好好地了解社会，适应社会，为今后所要从事的工作打下坚实的基础。
　　在个人自我修养中培养良好的职业道德习惯，对学生自我修养进行多方面的培养，并在此过程中，积极、有意地培养良好学生的职业道德行为习惯。在平时的不断学习中自我反省，自我总结，有意识地培养出具有良好的、符合当今社会要求的职业道德及行为习惯。
　　（作者单位 山西省寿阳县第二职业中学）