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《新编苹果病虫害诊断与防治》书评
【出 处】
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中国果树
【发表日期】
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2003年4期
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<正> 多效唑(PP 333)是一种生长延缓剂,在果树上应用可有效地抑制新梢生长,促进花芽分化。目前在苹果、梨、桃、樱桃、葡萄等树种上已有较多的研究报道。在山楂生产中,随着栽
甘肃省天水地区在枣树建园中不同程度地存在着栽植成活率低的问题，一般园片枣苗栽植成活率仅为50%～70%，最差的园片枣苗栽植成活率低于35%。为此，我们于2001～2003年进行了调查，现将
K12玉米自交系由西北农林科技大学农学院玉米所选育,其叶片上挺,综合性状优良,穗大,配合力和自身产量都较高.自育成以来,很快被各育种单位广泛应用.
散文阅读教学在初中语文教学中占据举足轻重的地位。其间,教学目标的达成又是极其重要的一个环节。教学目标指导和规约着整个课堂教学活动。作为语文教师,在语文课堂上把教学
2011年版语文课程标准指出：学生是学习的主体。传统的课堂教学是围绕教师怎样教而展开的，学生处于被动的学习地位，导致教师的“教”与学生的“学”脱轨，学生自主学习的能力没能得到有效培养与提高。语文教师如何立足教材实际，“以学定教”，寻找教与学的契合点，从而让学生成为课堂的主人。以下是笔者对这一问题的看法。 一、重视预习，让动态生成有张力 初中语文具有承上启下的意义。学生经过小学六年的语文学习，已
辽宁省农业用水紧缺，为提高水资源利用率和利用效益，缓解我省水资源供求紧张的矛盾，省农委采取“避”、“节”、“抗”、“等”四项措施加大节水农业的推广力度。
阅读能力是语文学习的基础，也是学习其他知识、培养其他技能的基础。因此，阅读能力培养是初中语文学习的一项重要内容。如今，随着新课改的不断进行，《语文课程标准》对阅读也有了新的要求。《新课标》提倡“多角度、有创意的阅读”，意在鼓励学生亮出独特的体验，这实际上就是在学生中提倡个性化阅读，让他们成为阅读的有心人。但是应试教育使学生的阅读扭曲了、变味了，成了为了考试分数的阅读，阻碍了学生个性阅读能力的提高与