【摘 要】
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在数学课堂中引导学生,要引什么?怎么引?我们需要将“引”和“隐”有机结合,多维拓展学生的思维空间,多层次地帮助学生建构基本的数学知识与技能、数学思想和方法,从而让其真
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在数学课堂中引导学生,要引什么?怎么引?我们需要将“引”和“隐”有机结合,多维拓展学生的思维空间,多层次地帮助学生建构基本的数学知识与技能、数学思想和方法,从而让其真正获得学习能力。一、用心“引”,助力学生顺利建构学习是借助已有知识和生活经验,对新知进行加工,使新旧知识得以融会贯通。教师要掌握学生原有的认知结构,了解学生已有的知识经验和模糊的知识点分别是什么,然后先补充其缺乏的知识,再明晰其模糊的知识,学习才能“在不知不觉中开始”。
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