【摘 要】
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在小学数学的教学中,实验教学是一个绕不开的话题,由于数学学科所具有的特殊性,实验教学在其中占据着相当重要的地位.为探究如何实现小学数学实验教学的不断优化,从内外因素分别入手,内因中,通过纵向的教学流程、横向的内涵发掘进行分析;通过探讨教师队伍的培养与教学设备的重要性来探讨其外因.以内外因结合的方式,得出小学数学实验教学的优化策略.
【机 构】
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常州市新北区百草园小学,江苏 常州213000
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在小学数学的教学中,实验教学是一个绕不开的话题,由于数学学科所具有的特殊性,实验教学在其中占据着相当重要的地位.为探究如何实现小学数学实验教学的不断优化,从内外因素分别入手,内因中,通过纵向的教学流程、横向的内涵发掘进行分析;通过探讨教师队伍的培养与教学设备的重要性来探讨其外因.以内外因结合的方式,得出小学数学实验教学的优化策略.
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