【摘 要】
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数学是一门逻辑性很强、十分抽象的学科,而小学生则正处于由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段,无可非议,数学抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾.另外,从教学过
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数学是一门逻辑性很强、十分抽象的学科,而小学生则正处于由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段,无可非议,数学抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾.另外,从教学过程看,既要减轻负担,又要提高教学质量,这似乎也是一对矛盾.面对这些矛盾,我们应该激发学生的兴趣,因为这是促进学生学好数学的必要保证;唤起学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的重要条件.对于小学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣.兴趣是入门的教师,它促使学生去追求知识、探索知识的奥秘.有兴趣地学习,能使学生全神贯注、积极思考,所学知识掌握得迅速而牢固
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喳喳、喳喳。 有一只鸟在房后，这么近地叫了两声。冒冒失失的。像一个人喊错了一两句话，又马上用手捂住了嘴，噤若寒蝉。 我从床上翻了个身，眼晴瞪得大大的。可是什么也看不到。我这次回村子，客居在亲戚家，瓦房顶盖得严实。连一块亮瓦也没有。其实有亮瓦也没用，看不到一星儿光。黑夜是一头大兽，我们被它衔在嘴里，还没吐出来。 瞪多大眼也没用。尽管我们自诩目光远大。这只鸟反倒看清了一切，兴许包括床上翻身的我。
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七星山仙境的地方 那是我美丽的故乡 山青林密鸟语花香 火山秀丽独特风光 厚德载物文明远扬 人杰地灵萨满之乡 仙女庇佑圣土一方 阳光送来温暖安康 伊通河如画的地方 那是我可爱的故乡 一泻千里河水荡漾 两岸沃土五谷飘香 春风孕育万物生长 六畜兴旺遍地牛羊 各族儿女纵情歌唱 子孙万代幸福吉祥
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