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在幼儿园课程游戏化改革背景下,在音乐活动游戏化课程构建与实施过程中,我们发现有些教师过于重视音乐活动中游戏的形式。针对音乐活动游戏化课程建设中存在的问题,本文从许卓娅教授音乐教学游戏化理念出发,探讨科学开展音乐游戏、构建游戏化课程,从而促进幼儿全面发展的策略,以期为音乐活动游戏化课程的健康发展提供新思路。