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班主任必须关注如何最大限度地开发中职学生的潜能，真正发挥中职学生管理的主体作用，结合中职学生的实际特点与发展现状，从切实关注班会课如何落实中职学生的主体参与出发，探讨了发挥中职学生在班会课中的主体性、优化班会课设计等方面的问题。
动静相宜，师生互动--在班会课中如何引导中职学生积极参与
【摘 要】
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班主任必须关注如何最大限度地开发中职学生的潜能，真正发挥中职学生管理的主体作用，结合中职学生的实际特点与发展现状，从切实关注班会课如何落实中职学生的主体参与出发，探讨了
【机 构】
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江苏省宜兴中等专业学校
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2004年期
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